VWA-Workshop – letzter Teil

Am 15. Jänner 2022 haben wir von START-Vorarlberg uns mit Julia Krepl zum letzten Mal getroffen. Wie immer zu Beginn des Workshops bekommt jeder und jede die Möglichkeit, über seine Lage, Gesundheit und VWA/Diplomarbeit zu sprechen. Wie immer, es ist sehr interessant zu hören, wie es den anderen geht und wo sie gerade mit der VWA oder Diplomarbeit stehen. Zum Glück sind alle gut dran und manche waren sogar fertig mit der Arbeit, was gut ist zu hören.

Anschließend hat uns die Julia über die Präsentation der wissenschaftlichen Arbeit informiert und uns wertvolle Tipps gegeben, die dazu führen, Stress und Blackout während der Führung der Präsentation zu vermeiden. Wir wollten ursprünglich diesen Workshop vor Ort halten, ist leider nicht möglich aufgrund von hohen Zahlen der Neuinfektionen, aber nichtdestotrotz können wir es mithilfe von Online machen und es funktioniert einwandfrei. Und dann war es schon die Zeit mit Julia. Zum Abschluss hat sie sich bei uns bedankt und natürlich wir auch, da sie einfach großartig ist und uns gut auf diesen Weg begleitet hat. Danke Julia!

Feedback von Stipis:

Ümmü:

„Es war sehr hilfreich und toll. Julia war eine sehr gute Trainerin und hat uns echt weit gebracht! Vielen Dank an der Stelle!“

Masouma:

„Der Workshop hat mir sehr gut gefallen. Zunächst einmal war es vollgepackt mit wichtigen Informationen zur VWA-Präsentation und es war kompakt und kurz. Ich bin Julia sehr dankbar für ihre Hilfe während der gesamten Reihe dieser VWA-Workshop, denn ohne ihre Hilfe wäre ich nicht weit gekommen.“

Rima:

„Der Workshop war sehr informativ und ich bin sehr froh, dass ich teilgenommen habe. Ich werde dadurch viel sicherer sein bei meiner Präsentation.“

Deutsch: Textverständnis durch Lesen

Vergangenen Samstag hatte START-Vorarlberg einen Workshop zum Thema „Textverständnis durch Lesen“ in der Volksschule in Götzis.

Nadine, unsere Deutsch-Nachhilfelehrerin, hat uns alle Unterlagen vorab geschickt, um uns damit schon zu beschäftigen. Der Workshop dauerte insgesamt drei Stunden. Zu Beginn haben wir ein Spiel gespielt, nämlich „finde diese Außenseiter-Spiel“. Hier mussten wir ein Wort finden, das nicht die gleiche Bedeutung wie die anderen Wörter hat. Als Nächstes begannen wir mit dem Hauptthema, und zwar das Textverständnis durch Lesen. Zuerst hat uns Nadine die fünf-Schritt-Lesemethode erklärt und wir haben diese Schritte dann gemeinsam angewendet, um den Text zu verstehen. Diese Methode war wirklich sehr hilfreich und dabei konnten wir uns schnell einen Überblick über den gesamten Text verschaffen. Zum Schluss mussten wir selbst eine Textanalyse lesen und die gelernten Schritte verwenden, um diese zu schreiben.

Wir haben richtig tolle Informationen gelernt, die uns beim Textverständnis helfen. Daher möchte ich unsere Lehrerin Nadine und START danken, dass sie für uns diesen tollen Workshop organisiert haben.

Ein Bericht von Stipendiatin Midia

Patentermin mit Ölz Meisterbäcker

Am Dienstagabend den 11.1.2022, stellte sich das neue Patenkind IMAN ihrer Patin Frau Mag. Kapelari in einem persönlichen Treffen vor. Iman war sehr aufgeregt und voller Vorfreude, ihre Patin endlich kennenzulernen. In Begleitung von Landeskoordinatorin Frau Mag. Kunz wurde zu Beginn ein Antigentest durchgeführt. Alle Mitarbeiter_innen der Firma Ölz werden mittels Antigentest getestet, bevor sie sich auf ihre Arbeitsplätze begeben dürfen. Nachdem das Testergebnis negative blieb, wurden wir von Frau Konrad weiter in den Besprechungsraum geführt, wo Frau Kapelari bereits auf uns wartete. Zuerst haben sich alle vorgestellt und Iman hat über ihre Heimat berichtet und über ihre anfänglichen Schwierigkeiten in der Mittelschule, weil sie noch kein Wort Deutsch konnte. Danach hat Frau Kapelari die Firma Ölz näher vorgestellt und Iman angeboten, dass sie im Sommer dort arbeiten könne. Iman war sehr begeistert und freute sich über das tolle Angebot. Sie nahm die Visitenkarte entgegen und freute sich sehr. Zuguterletzt hat Frau Konrad angeboten, dass sie Iman gerne in Deutsch helfen würde und bereit wäre, ihre Texte zu korrigieren. Vielen Dank an Frau Kapelari für Ihre Zeit und das Interesse für Ihr neues START-Patenkind IMAN.

Iman: Die Zeit verging wie im Fluge und ich habe mich sehr wohl gefühlt und mich gefreut, dass ich meine Patin persönlich kennenlernen durfte.

Bericht von Sandra Kunz

START-Vorarlberg StipendiatInnen beim Bowling

In den Ferien wollten sich manche von uns unbedingt treffen und zusammen Spaß haben. Wir haben uns entschieden in Hohenems Bowling zu gehen.

Farzane hat alles organisiert und auch ein Tag davor reserviert. Wir waren dort für zwei Stunden. Die meisten haben auch etwas zum Trinken bzw. zum Essen gekauft. Das Spielen hat am Anfang nicht wirklich gut funktioniert aber schon in der zweiten Runde hat alles viel besser geklappt. Einige haben ab und zu einen Strike geschafft.

Es war echt toll, dort mit andere Stipis zu gehen und einander besser kennenzulernen.

Khadiga: „Da wir uns wegen Corona nicht oft treffen und somit uns nicht näher kennenlernen konnten, war Bowling eine sinnvolle Möglichkeit uns zu begegnen und schöne Momente miteinander zu verbringen. Es hat mir großen Spaß gemacht. Danke für diese tolle Einladung.“

Hajer: „Die Aktivität am Donnerstag war super! Es hat mich sehr gefreut, alle anderen wiederzusehen und mit ihnen Zeit zu verbringen! Wir alle haben sehr schöne Zeit miteinander verbracht! Ich glaube es war die beste Alternative, die man machen könnte, um die Ferien zu verabschieden! Danke START für diese Möglichkeit! Und einen großen Dank an Farzane, die alles organisiert hat!“

Shirin: „Bowling war richtig interessant, weil nicht alle ihn mal schon gespielt haben, aber wir hatten so eine schöne Zeit miteinander. Bowling war auf jeden Fall was Gutes, bevor die Schule beginnt.“

Ümmü: „Ich fand es auch sehr toll; es war mein erstes Mal bowlen. Wir hatten alle sehr viel Spaß und sind auch einander nähergekommen. Wiederholenswert!“

Halbjahresbericht und Abrechnungen super erklärt

Die START-Vorarlberg Stipisprecherin Hadel und Baris haben den neuen Stipis erklärt, wie man einen Halbjahresbericht schreibt und wie kann man die Belege gut ordnen und mit Exel-Datei abrechnen. Außerdem hat uns das Meeting Spaß gemacht und war sehr interessant.  
 
Am 3. Jänner 2022 haben sich Hadel und Baris Zeit für die neuen Stipis genommen, um ihnen über Zoom zu erklären , wie man einen Halbjahresbericht schreibt und wie man die notwendigen Abrechnungen mit Excel durchführt. Und um die Erklärung zu erleichtern, haben sie den Bildschirm geteilt und Beispiele ihrer Berichte gezeigt, und welche Punkte sind am wichtigsten zu erwähnen bei einem Bericht. Außerdem haben sie uns Tipps gegeben, wie z.B. die Rechnungen nach Datum zu ordnen, damit wir keine Zeit damit verschwenden, sie zu suchen, wenn wir sie brauchen. Die neuen Stipendiaten waren interessiert, voller Aufmerksamkeit und stellten viele Fragen, die adäquat beantwortet wurden. 
 
 
Feedback von StipendiatInnen:
 

„Der Workshop war sehr hilfreich vor allem, weil es nicht nur reine Erklärung war, sondern auch Erfahrungen. Hadel und Baris haben uns ihre eigenen Berichte gezeigt und uns erzählt welche Kernelemente dabei sein müssen bzw. sollen. Danke an START-TEAM für diesen tollen Workshop!“
– Iman 
 
„Obwohl wir innerhalb von eineinhalb Stunden den zwei wichtigsten Dokumenten (Bricht und Excelvorlage) besprochen haben, können wir jetzt mit Hilfe von Hadels und Baris Erklärung sehr einfach und präzis einen eigenen Bericht formulieren und mit geschlossenen Augen die Excel-Datei bearbeiten.“– Khadiga 
 
 
„Der Workshop war einfach sehr toll!  Hadel und Baris haben uns alles sehr gut erklärt! Der Workshop war einfach sehr angenehm und cool!  Ich glaube wir haben alles verstanden! Ein herzliches Dankeschön an die beiden und auch an Start!“-Hajer 
 
Ein Bericht von Stipendiatin Rasha AL Rifai 

Textinterpretation – Wiederholung

Wenn man in Österreich ist und in die Schule geht, muss man nicht nur gut Deutsch sprechen können, sondern auch Texte verstehen und argumentieren können. Am 30. Dezember 2021 haben wir von START-Vorarlberg online mit Nadine einen Workshop gehabt und haben uns mit der Interpretation von literarischen Texten beschäftigt. Am Anfang haben wir das Spiel „Wer bin ich?“ gespielt, jedoch umgekehrt. In diesem Workshop haben wir den berühmtesten Gedichten wie „Prometheus“ von Johann Wolfgang von Goethe, „Zwei Segel“ von Conrad Ferdinand Meyer und „Nachtgedanken“ von Heinrich Heine. Wir haben uns dann alle drei Gedichte angesehen, sie interpretieret und argumentiert und den Inhalt in eigenen Worten wiedergegeben. Anschließend haben wir „Interpretationsthesen“ gelesen und unsere Meinung dazu gesagt, welche Aussage passend zu den Gedichten passen könnte. Zum Schluss haben wir diese Thesen zu den Gedichten angeordnet und welche Strategie hinter jeder These liegt.

Khadiga Shekh Rashid:

„Der Workshop hat mir besonders gut gefallen, weil wir zu Beginn des Workshops als Aufwärmung das Spiel „Wer bin ich?“ gespielt haben, welches mir einen großen Spaß bereitet hat. Zunächst haben wir gemeinsam zwei Gedichte analysiert und interpretiert. Mir persönlich hat das Gedicht „Prometheus“ von Johann Wolfgang von Goethe gefallen, weil es eine sehr interessante Geschichte zwischen zwei Götter wiedergibt.“

Iman:

„Der Workshop war wie immer sehr informativ. Die Interpretation fall mir ein bisschen scher, weil wir es in der Schule noch nicht durchgemacht haben. Trotzdem konnte ich mitmachen, weil Nadine uns super beigebracht hat, wie man anfangen kann usw.“

Digital EU Crash Course für START-Österreich

Im Zuge der Corona-Pandemie werden alle Workshops digitalisiert, so auch der Workshop am 28.12. zum Thema „Europa verstehen“!

Dieser interaktive und spannende Workshop hat Sandra für uns organisiert, wo auch Stipendiat_innen aus anderen Bundesländern teilnehmen konnten. Wir haben uns mit zwei Trainer_innen vom Europäisches Jugendparlament Österreich über ZOOM versammelt, um uns einen Überblick zu verschaffen, wie die europäischen Länder zusammenarbeiten. Zu Beginn konnten wir mit unserem Anfangsbuchstaben unseres Vornamens ein Land der europäischen Union benennen. Danach konnten wir mit ganz unterschiedlichen Methoden Begriffe selbständig eingeben, die uns beim Wort EUROPA in den Sinn kamen. Warum gibt es die EU? Wie funktioniert die EU? Wie kann ich europäische Politik mitbestimmen? Eine Aktivität nannte sich „Europa in 4 Ecken“, wo wir uns zu aktuellen europapolitischen Themen positioniert und miteinander diskutiert haben. Später haben wir zwei Gruppen gemacht, wobei jede einen bestimmten Workshop hatte, in dem über ein bestimmtes Thema gesprochen wurde.. Die eine Gruppe hat das Thema „Geschichte der EU“ erarbeitet und die andere Gruppe das Thema „Institutionen der EU“. Zuguterletzt hat jede Gruppe der anderen ihr besprochenes Thema im Plenum vorgestellt. Insgesamt war der Workshop sehr interessant und hat uns viele neue Informationen gegeben. Danke Sandra für diesen interessanten Workshop!

Bericht von Stipendiat Abdul, START-Vorarlberg

Feedback von den Teilnehmer_innen:

„Besonders im Workshop „Europa verstehen“ hat mir das Thema europäische Institutionen sehr gut gefallen und ich konnte viele neue Informationen mitnehmen. Wir haben die einzelnen europäischen Institutionen näher kennengelernt und konnten am Ende ein Rätsel selber lösen z.B. was ihre Aufgaben sind? Wo sie sich befindet? etc. Für mich war es auch eine große Herausforderung mehr über die EU zu wissen. Auf weitere Workshops zum Thema Europa freue mich sehr.“Fatma Hasan, START-Salzburg

„Grundsätzlich ist diese Thematik verdammt trocken, aber dadurch, dass die zwei alles so interaktiv gestaltet haben, war das echt verständlich! Sie hatten einen total durchstrukturierten Plan, den wir gemeinsam durchgearbeitet haben, wir wurden in Breakout-Rooms geteilt, um bestimmte Sachen (unter anderem eine kleine Präsentation) in der Kleingruppe auszuarbeiten. Zudem hatten sie sowas wie einen „Fragen-Pool“ – da konnte man alle Fragen, die man bzgl. EU hatte reinschreiben, und sie sind auf alle eingegangen.

Sie konnten uns mMn. alles wirklich sehr gut erklären und deshalb hat‘s mir wirklich absolut nichts ausgemacht, die paar Stunden vor dem Bildschirm zu verbringen. Im Großen & Ganzen kann ich sagen, dass ich durch & durch positiv überzeugt von dem Workshop bin. Hatte auch einen totalen Mehrwert für mich. 🙂

Danke an Sandra für die Organisation!“Kabir Schabnaz, START-Oberösterreich

Bewerbungstraining mit einem Profi

Am 27. Dezember fand das Bewerbungstraining mit einem Profi für die StipendiatInnen von START-Vorarlberg online statt. Zu Beginn des Workshops stellte sich unsere Workshop-Leiterin Frau Edith Findler, vor und anschließend fragte sie uns nach unseren Erfahrungen mit Bewerbungen und demnach haben wir eine Vorstellrunde durchgeführt. Sie erzählte uns natürlich auch über die Hypo Bank.

Edith hat uns gezeigt, welche Fehler bei Bewerbern oftmals beim Schreiben eines Lebenslaufs auftreten und hat uns dann den Aufbau eines Korrekten gezeigt. Sie hat drei Lebensläufe von uns StipendiatInnen korrigiert und uns allen Tipps gegeben, wie wir einen besseren Lebenslauf schreiben können. Gleich danach haben wir eine kleine Pause gemacht. Nach der Pause zeigte sie uns die häufigsten aufgetretenen Fehler bei Bewerbungsschreiben. Anschließend präsentierte Edith uns das Trainee Programm bei der Hypo Bank. Am Ende zeigte uns Sandra noch ein paar Webseiten, wo wir Ferial Jobs und Praktikum finden können.

Khadiga Shekh Rashid: „Der Workshop „Bewerbungstraining mit einem Profi“ hat mir besonders gut gefallen, weil wir mit Edith Finder jeden einzelnen Schritt einer Bewerbung, eines Lebenslaufs sowie eines Motivationsschreibens besprochen haben, welches mir sehr weitergeholfen hat. Als Einstieg dürften wir einige Fehler, die in den Bewerbungsunterlagen versteckt waren, suchen. Bei dieser Aufgabe haben wir festgestellt, welche Fehler/Wörter/Formulierungen/… zu vermeiden sind. Es war sehr hilfreich.“

Ein Bericht von Stipendiatin Hila

START-Vorarlberg: VWA-Workshop

Am 18.Dezember trafen wir uns wieder Online zum letzten Mal für dieses Jahr mit Julia, unsere VWA-Begleiterin. Zu Beginn haben wir kurz über unsere Fortschritte, die wir bis jetzt geschafft haben, gesprochen. Und da wir alle schon mitten der Schreib-Phase sind, war dieses Workshop auch für gemeinsames Schreiben gedacht, aber natürlich auch für unklare Fragen, die oft wieder mal auftauchen.

Als Wiederholung haben wir wieder kurz über die Abbildungsverzeichnis und die Erstellung einer Umfrage bzw. ein Interview gesprochen. Ich habe wieder dazu sehr hilfreiche Tipps von Julia bekommen.

Jeder von uns ist jetzt voll ausgestattet mit den notwendigen Informationen und kann in den Weihnachtsferien seine VWA bzw. Diplomarbeiten einwandfrei weiterschreiben.

Von Stipendiatin Midia

VWA- und Diplomarbeitsbegleitung für Vorarlberger Maturant:innen

Bei uns Maturant.innen dreht sich derzeit alles um die vorwissenschaftliche Arbeit oder Diplomarbeit. START-VBG hat für uns Maturant:innen bereits im Frühjahr eine Trainerin (Coach) organisiert, welche uns während unserer VWA oder Diplomarbeit begleitet.

Bereits zum 7. Mal fand am 27.11.2021 um 14:00 Uhr wieder ein online VWA- / Diplomarbeit-Workshop mit unserer Trainerin Julia statt. Am Anfang durften wir über unsere Fortschritte und aktuellen Stand berichten. Jede/r, die/der an diesem Workshop teilgenommen hat, hat schon mit dem Schreiben ihrer/seiner Arbeit begonnen. Eine Maturantin hat ihre Diplomarbeit sogar schon fertig geschrieben. Wir konnten an unserer vorwissenschaftlichen Arbeit bzw. Diplomarbeit weiterarbeiten und Julia unsere noch offenen Fragen stellen. Die einen haben ihre Fehler verbessert und die anderen haben weitergeschrieben. Ich persönlich habe an meiner VWA gearbeitet, vom Layout bis zu den Rechtschreibfehlern. Weiters haben wir mit Julia besprochen, wie man mit Word-Befehlen Wiederholungen vermeidet. Wir haben dann auch noch über das Korrigieren, Lektorieren und Drucken unserer Arbeit gesprochen und Julia hat uns eine Übersicht mit Informationen über mögliche Lektoraten geschickt und uns geraten, im Vorhinein ein Angebot einzuholen und einen Fixpreis zu vereinbaren. Sie hat uns auch noch Druckereien zusammengeschrieben, die wir zeitgerecht kontaktieren können. Die Begleitung durch Julia ist für uns sehr hilfreich, vor allem weil sich Julia in einem Einzelgespräch auch Zeit nimmt, um konkret bei unserer Arbeit weiterzuhelfen und offenen Fragen zu klären.

Ein Bericht von Stipendiatin Rima

Pfänderbahn empfängt neue Patenschülerin Olga Kulic

Am Mittwoch, den 24. November stellte sich die neue Patenschülerin Olga Kulic in Begleitung mit START-VBG Projektleiterin Sandra Kunz bei ihrem neuen Paten vor.

DI Thomas Kinz, Vorstand der Pfänderbahn,  nahm sich Zeit, um seine neue Stipendiatin persönlich kennenzulernen. Nach dem Eintreffen fragte er Olga, ob sie die Stadt Bregenz schon gut kenne. Dabei verneinte die Schülerin und bekam einen wunderbaren Rundumblick von Bregenz mit ausführlichen Informationen über die Geschichte der Stadt sowie die Bedeutung der verschiedenen Gebäuden. Danach lud uns Herr Kinz in sein Büro ein, wo nun Zeit war, sich gegenseitig näher kennenzulernen. Herr Kinz stellte seiner neuen Patenschülerin einige  Fragen und sprach darüber, wie wichtig es ist sich in unserer Gesellschaft gut zu integrieren. Eines der besten Vorbilder für Integration nannte er das Stifter-Ehepaar Dearstyne. Herr Kinz berichtete, dass Olga nun das 3. Patenkind in Folge sei und er sich darüber sehr freue. Olga erzählte von ihren Hobbies, ihren Wünschen und Träumen und von ihren Zielen nach der Matura, entweder Journalismus oder Politikwissenschaften zu studieren. Im Anschluss gab Herr Kinz seinem neuen Patenkind seine Visitenkarte und lud sie zum Schifahren mit der Familie ein.

Ein herzliches Dankeschön an Thomas Kinz für die langjährige Unterstützung!

Bericht von Sandra

START-Vorarlberg: Deutsch – Meineungsrede

Beim heutigen Textsortenworkshop haben wir die Meinungsrede bearbeitet. Am Anfang haben wir kurz besprochen, wie solch eine Rede aufgebaut ist was sie beinhaltet. Danach wurden wir in Gruppen eingeteilt, in welchen wir dann Formulierungen für die Einleitung, den Hauptteil oder den Schluss finden mussten. Nachdem wir diese durchgegangen sind, haben wir eine Artikel lesen müssen, den wir später miteinander kurz zusammengefasst haben. Mit den Aufgaben unter dem Artikel haben wir dann zusammen begonnen eine Rede zu verfassen. Somit endete auch der Workshop. Es waren tolle und lernreiche zwei Stunden.

Ein Bericht von Stipendiatin Ümmü

START-Vorarlberg beim Benefizkonzert

‚Violins agains Violence‘

Heute, den 14.11.2021 durften wir START-Stipendiatinnen und Stipendiaten an dem Konzert „VIOLINS AGAINST VIOLENCE“ an dem Vorarlberger Landestheater teilnehmen. Mit einem persönlichen Kennenlernen von Frau Ursule Dehne-Kinz, START-Patin, beim Eingang des Landestheaters und der Begleitung von Maude und Bill genossen wir gemeinsam das Zuschauen und Zuhören.

Zu Beginn hat uns die Präsidentin des SI Club Frau Annette Thauwald-Klitzsch begrüßt und das Projekt vorgestellt. Danach hat die Founder des Medica mondiale Frau Monika Hauser uns ebenfalls begrüßt und erzählt, wie sie vergewaltigte Frauen aus verschiedenen Ländern geholfen haben.

Alle, die auf der Bühne ein Instrument in den Händen hatten, sind Musikgymnasium Schüler, unter denen auch Franciszek Pasion, ein ehemaliger Stipendiat.  Ca. 2 Stunden lang haben wir die Melodien im Herzen gefühlt. Es war eine unvergessliche Erfahrung und eine unschätzbare Möglichkeit von START, an so einem Konzert teilnehmen zu dürfen.

Feedbacks von Stipendiatinnen und Stipendiaten:

Ümmü:

„Ich fand das Konzert sehr gut. Der Solist hat hervorragend gespielt und das Orchester hat ihn richtig gut gespielt.“

Midia:

„Ich fand das Konzert sehr schön. Alle haben echt hervorragend gespielt und die Musik fand ich sehr berührend.“

Hajer:

„Es hat mir sehr gut gefallen. Es war mehr als erwartet. Ich bedanke mich bei START für diese schöne Möglichkeit.“

Ein Bericht von Stipendiatin Sherin

START-Vorarlberg: Deutsch – Kommentar

Am Samstag, dem 6. November 2021 hatten wir mit unserer Deutsch-Nachhilfelehrerin Nadine einen Workshop zum Thema „Kommentar“ in der Volksschule Götzis.

Schon vor dem Kurs schickte sie uns Unterlagen zu, so dass wir uns schon ein wenig vorbereiten konnten. Im Kurs arbeiteten wir dann alles gemeinsam durch. Zu Beginn erhielten wir ein Musterbeispiel. Jeweils zu zweit analysierten wir dann einen von insgesamt vier Text-Teilen. Abschließend besprachen wir die Ergebnisse in der Großgruppe und verfassten gemeinsam die Analysen der vier Text-Teile. Danach trafen wir uns in Dreiergruppen und erhielten einen fertigen Kommentar-Text. Was fehlte, waren die Einleitung und der Schluss. Nachdem wir in den Kleingruppen entsprechende Texte entworfen hatten, wurden die Einleitung und der Schluss-Teil dann in der gesamten Gruppe fertig verfasst. Die drei Unterrichtsstunden sind wirklich sehr schnell vergangen, weil dieses Arbeiten in Gruppen richtig interessant ist und sehr viel Spaß macht. Wir haben alle viel gelernt an diesem Nachmittag. Danke Nadine! Danke START!

Ein Bericht von Stipendiatin Farzane

Weihnachtskarten selbst gestalten

Das Jahr neigt sich langsam zu Ende und Weihnachten steht in nicht allzu ferner Zukunft vor der Tür.

Deshalb machten wir uns am 5. November auf den Weg zu einem gestalterischen und spaßreichen Workshop. An diesem Freitagnachmittag haben wir Weihnachtskarten für unsere lieben Paten gestaltet. In kleinen Gruppen suchten wir uns als erstes verschiedene Kartenmotive aus und begannen, diese nachzubasteln. Mithilfe der sehr netten Kursleiterin Karin Felderer und ihre Kollegin Renate, haben wir rund 100 Weihnachtskarten in ungefähr 4 Stunden hergestellt. Karin hat uns beigebracht, wie man den Formen-Drucker verwendet und richtig stempelt, um schöne Karten zu erstellen.

Mir persönlich hat dieser Workshop viel Spaß gemacht und den anderen sicher auch, denn es ist wichtig ab und zu etwas Entspannendes zu machen, das nichts mit der Schule zu tun hat.

Bedanken möchte ich mich im Namen aller Teilnehmer bei START und bei Karin für diesen wunderbaren Workshop!

Statement von Abdul:

„Es war ziemlich cool und wir haben gelernt, wie man schöne Weihnachtskarten selbst gestalten kann mit tollen Tipps, Art und Weisen. Und das Coolste für mich war, wie Karin uns zum Schluss noch  zeigte, wie man mit Gänsefedern und speziellen, aus Cola-Dosen hergestellten Schreibfedern, schöne Schriftstile machen kann – vielleicht machen wir dazu sogar einmal einen eigenen Workshop.“

Statement von Ümmü:

„Ich fands sehr toll und abwechslungsreich, weil mein Alltag nur aus Schulkram besteht. Die Leiterinnen haben alles sehr ausführlich erklärt. Ich habe neue Erkenntnisse gemacht, welche zwar nicht im alltäglichen Leben nicht unbedingt verwendet werden, aber dennoch zur Gestaltung von Karten, die ich in der Zukunft wohl nicht mehr kaufen muss.“

Statement von Laurine:

„Das Gestalten der Weihnachtskarten war sehr interessant. Das glatte Papier mithilfe einer Maschine zu einem Muster prägen, hat mich am meisten beeindruckt.
Ich danke der Kursleiterin Karin für Ihre netten Erklärungen und dass sie uns immer mit Rat und Tat zur Seite gestanden ist.“

Ein Bericht von Stipendiatin Iman

VWA-Workshop

Am 23.10.2021 haben wir die Ehre gehabt, zusammen mit der Julia das erste Mal den VWA-Workshop live in Präsenz zu erleben – die VWA-Workshops mit ihr davor, fanden bisher immer online statt. Wir haben uns am Samstagmittag in der VHS Götzis getroffen und haben uns auf den neuesten Stand gebracht.

Da wir so eine kleine Gruppe waren und jeder von uns einen individuellen Fortschritt verzeichnen konnte, ließ uns die Julia einfach machen und kam dann abwechselnd zu uns und half uns bei unseren spezifischen Problemen. Es war für mich persönlich ein extremer Fortschritt, denn Julia war mir eine riesengroße Hilfe.

Wir haben an diesem Nachmittag viel weitergebracht, an unserer Arbeit weitergearbeitet, geredet und hatten es einfach sehr lustig. Vielen Dank an START, dass wir während unserer VWA-Arbeit von Julia begleitet und unterstützt werden. Es motiviert mich sehr und hilft mir, den Fokus meiner Arbeit nicht aus den Augen zu lassen. Ich freue mich bereits auf unser nächstes Wiedersehen.

Ein Bericht von Stipendiat Baris



START-Vorarlberg: Deutsch – Textinterpretation

Die Textinterpretation ist eine ausgesprochen essentielle Textsorte, die wir auf unserem Weg zur Matura auf jeden Fall wissen sollen. Einen Text zu interpretieren ist nicht leicht. Vor der Interpretation muss man den Text verstehen, analysieren und erst dann kann man interpretieren. Aus diesem Grund trafen wir uns am Samstag, den 23. Oktober 2021, mit unserer Deutsch-Nachhilfelehrerin Nadine.

Am Anfang des Kurses sendete Nadine uns aufschlussreiche Unterlagen, die wir dann gemeinsam durchgingen. In diesen Unterlagen befanden sich Dokumente aus denen hervorging, wie man einen Sachtext interpretiert, aufbaut und was man beachten sollte, sowie Texte, welche wir im Workshop gemeinsam gesprochen und interpretiert haben.

Als Erstes haben wir mit Nadine eine Kurzgeschichte namens „For sales: Baby shoes never worn“ erörtert und anschließend zeigte sie uns ein Video über die Textinterpretation.  In diesem Videos ging es darum, was eine Textinterpretation ist und wie man sie schreibt.

Nadine teilte uns in zweier, bzw. dreier Gruppen und gab uns die Aufgabe, den Text ,,Journalistische Verantwortung‘‘ zu lesen und diesen gemeinsam mit unserem /unserer Partner/in zu besprechen. Dies haben wir dann im Anschluss mit Nadine durchgesprochen. Danach haben wir mit Nadine den Text „Die Geschichte eines Genies“ gelesen und jede Gruppe musste einen Operator miteinander diskutieren. Auch dies haben wir wieder mit Nadine besprochen.

Wir haben viel gelernt an diesem Vormittag – vielen Dank Nadine und START!

Ein Bericht von Stipendiatin Joy

START-VBG Deutsch Repetition: Textanalyse

Am 21.10.2021 um 17-19 Uhr hat dank Start wieder ein Workshop stattgefunden. Dieses Mal haben wir mit Nadine die Textanalyse näher betrachtet. Zu Beginn durften wir über einen Link alle Begriffe zu dieser Textsorte aufzählen, welche selbstverständlich erklärt wurden.

Um uns die Textanalyse besser vorstellen zu können, haben wir einen Mustertext bekommen, den wir genau anschauten. Gemeinsam haben wir die sprachliche Gestaltung, den Aufbau, die Meinung des Autors und vieles mehr analysiert.

Es war interessant zu erfahren, dass Schriftsteller Stilmittel – wie Hyperbel, Metapher, Wiederholungen, usw. – verwenden, um Leserinnen und Leser zu überzeugen und ihren Text so sehr lebendig schreiben. Nicht zu vergessen, haben wir uns auch die Wirkungen der Stilmittel auf Leserinnen und Lesern untersucht.

Durch Laurines Fragestellung hat uns Nadine den Unterschied zwischen parataktischen (keine/wenige Gliedsätze, mehr Hauptsätze) und hypotaktischen (viele Gliedsätze/Satzgefüge, wenige Hauptsätze) Satzbau erklärt.

Dieser Workshop war sehr hilfreich und all unsere Fragen wurden beantwortet. Ich kann mich nur von ganzen Herzen bedanken.

Ein Bericht von Stipendiatin Khadiga Shekh Rashid

Schlaue Köpfe lernen richtig!

Lerncoaching für START-Vorarlberg

Am 2. und 16 Oktober 2021 fand der Workshop Lerncoaching in der Volkshochschule Götzis statt, mit der Kursleiterin Margit Hinterreiter.

Margit hat den Kurs mit einem schönen Spruch von Henry Ford eingeleitet: “Ob du denkst, du kannst es oder du kannst es nicht: Du wirst auf jeden Fall recht behalten“. Dazu haben wir uns Gedanken gemacht und es mit Margit besprochen. Danach stellte Margit den Inhalt des zweiteiligen Workshops mit dem Mittelpunkt „Schule und gute Zeiteinteilung“ vor.

Beim ersten Teil haben wir uns mit dem Thema „Schule und richtig lernen“ auseinandergesetzt. Dazu haben wir erfahren, wie man richtig lernen sollen. Wir waren etwas überrascht – Dinge, welche wir vorher ignorierten, waren scheinbar doch sehr wichtig! Wie zum Beispiel:

  • Wasser Trinken während dem Lernen
  • Zimmer Lüften
  • die Verwindung aller Lerntypen

Natürlich war Stress auch ein großes Thema, da er ein sehr negativen Einfluss auf unsere Lernkompetenz hat. Wir haben auch gelernt, dass erfolgreiche Menschen einen Plan haben und wie man einen richtigen Plan erstellt.

Bis zum zweiten Kurstermin, sollten wir dann einen kreativen Wochenplan erstellen und ihn dann präsentieren. Margit begutachtete die Pläne und gab uns ihr professionelles Feedback dazu, ob wir damit auch erfolgreich sein können.

Margit zeigte uns auf, wie wir alle Lerntypen verwenden können und wir haben außerdem gelernt, wie man ein gutes Plakat erstellt und wie man schneller Sachen auswendig lernen kann. Mit dem schönen Spruch von Buddha: “Was du denkst bist du, was du bist strahlst du aus – was du ausstrahlst ziehst du an“  haben wir den Workshop beendet.

Statement von Ghufran:

„Ich will mich bei START und Margit bedanken.
Das Lerncoaching hat mir sehr gut gefallen und ich konnte mehrere hilfreiche und gute Informationen über das Lernen erfahren. Wie z.B. der Spruch von Henry Ford; die drei Lerntypen;
Pausen beim Lernen; Wasser trinken. Man sollte zwei ähnliche Fächer nicht hintereinander lernen; man sollte das Handy nicht direkt vor oder direkt nach dem Lernen benutzen.
Wenn man etwas nicht kann, dann sollte man sagen, Ich kann es NOCH nicht!…
Ich habe auch die anderen Teilnehmer besser kennengelernt.
Danke an euch alle.

Statement von Shiyar:

„Ich habe es nicht bereut, diesen Kurs besucht zu haben. Im Gegenteil:  es hat mir sehr gefallen. Einiges werde ich schon bald anwenden und viele Dinge, die ich immer ignoriert habe, scheinen mir jetzt sehr wichtig zu sein. „Erfolgreiche Menschen haben einen Plan!“ daran kann ich mich sehr gut erinnern.“

Statement von Rasha:

„Mir hat der Workshop sehr gut gefallen. Ich habe viele neue Dinge gelernt, die ich fürs Lernen in Zukunft verwenden werde. Ich fand auch die Tipps sehr hilfreich. Vielen Dank an Larissa und Margit für alles.“

Statement von Laurine:

„Das Lerncoaching mit Margit ist unbeschreiblich erstklassig! Ich bin START von ganzem Herzen dankbar, dass auf uns geschaut wird.

Ich habe Vieles gelernt, alles kann ich nicht aufzählen, denn sonst wird mein Feedback zu lange.
Der Workshop ist jedenfalls sehr empfehlenswert und ich denke, dass jeder Margit Tipps braucht, um erfolgreich weiterzukommen. Sie gibt aber nicht nur Tipps, sondern ist auch selbst als Person unwahrscheinlich motivierend und ich habe sie gleich sehr gern gemocht.“

Ein Bericht von Stipendiatin Hajer

START-Vorarlberg: VwA-Workshop, Teil V

Am Samstag, den 02. Oktober 2021, ging es mit unserem VWA-Workshop weiter. Wir haben zum fünften Mal von 14:00-17:00 einen sehr informativen Nachmittag mit unserer VwA-Begleiterin Julia Krepl verbracht. Der Workshop hat wie immer online stattgefunden. Zu Beginn haben wir erstmal eine Wiederaufrufung unserer Informationen vorgenommen – das heißt, dass wir in der Einführung unser bisheriges Wissen aufgefrischt haben. Darauffolgend hat jeder von uns kurz sein Thema wieder vorgestellt und über seinen Erfolg und seine Fortschritte in den Sommerferien gesprochen. Anschließend hat unsere Kursleiterin, Julia Krepl, uns sehr viele neue Informationen über die Vorwissenschaftliche Arbeit mitgegeben. Wir haben massenhaft Beispiele zu Paraphrasieren und Zitieren geübt.

Wie jedes Mal habe ich bemerkt, dass jeder diesen Workshop für jede*n nötig war und es hat meiner Meinung nach, das Interesse von allen geweckt. Wir haben alle ein gutes Feedback von unserer Begleiterin bekommen und freuen uns sehr auf das Schreiben unserer VwAs und Diplomarbeiten.

Es hat uns auch sehr gefreut, dass eine Stipendiatin schon mit ihrer Diplomarbeit fertig war. Ich persönlich bin mittlerweile auch schon ziemlich weit mit dem Schreiben. Der Herbstplan von Julia Krepl hat mir sehr geholfen, einen besseren Überblick über meine Fortschritte zu bekommen und wie und wann ich weiterschreiben, um meine Arbeit rechtzeitig abzugeben.

Von Stipendiatin Rima Tajelddin

START-Vorarlberg: Textsorte „Zusammenfassung“ mit Nadine

Wieder einmal gab es eine informative Deutschstunde mit Nadine. Gemeinsam haben wir uns vergangenen Donnerstag am späteren Nachmittag, eine der wichtigsten Textsorte des Deutschunterrichts näher angeschaut: die Zusammenfassung!

Der Workshop hat diesmal online auf Zoom stattgefunden.

Nachdem Nadine sich uns kurz vorgestellt hat, hat die Besprechung mit einer kurzen Erklärung bezüglich der Zusammenfassung begonnen. Es wurden die wichtigsten Regeln bzw. der Aufbau einer Zusammenfassung erwähnt.

Darauffolgend haben wir zu zweit, den Artikel „Wir haben ein gutes Recht, zornig zu sein“ verfasst von Oliver Grimm bearbeitet. Anschließend haben wir gemeinsam den Inhalt intensiv mit Nadine besprochen und die wichtigsten Punkte sowie die verkürzte Version des Inhalts herausgeschrieben. Anhand dieser Punkte sollten wir freiwillig den oben genannten Artikel in zusammengefasster Form wiedergeben und der Kursleiterin per E-Mail senden.

Als Orientierungshilfe hat uns Nadine eine fertiggestellte Zusammenfassung zur Verfügung gestellt.

Innerhalb von zwei Stunden konnten wir uns an diesem späten Nachmittag einen ausführlichen Überblick über diese Textsorte verschaffen und wir konnten uns voneinander um ungefähr 19:00 Uhr verabschieden.

Ein Bericht von Stipendiatin Khadiga

Bildungsseminar START-Vorarlberg

Schon das dritte Mal in Folge, fand das Vorarlberger Bildungsseminar im wunderschönen Bildungshaus St. Arbogast in Götzis statt. Diese Location ist nahezu perfekt: angefangen von der wunderschönen, erhöhten Lage mitten in der Natur mit Blick ins Tal, gut ausgestatteten Seminarräumen in jeder Größe, bis hin zu einer kulinarisch sehr leckeren und gesunden Mittagsverpflegung. Nachhaltigkeit wird in diesem Haus großgeschrieben: so wird unter anderem sogar Regenwasser für die sanitären Anlagen genutzt.

Begleitet vom START-Team Sandra Kunz und Larissa Schuh und START-Gründer Maude und Bill Dearstyne, kamen nahezu 30 StipendiatInnen aus drei verschiedenen START-Vorarlberg Jahrgängen an diesem Wochenende zusammen, um in drei Seminargruppen aufgeteilt, sich neue Inspiration, Wissen und Denkanstöße anzueignen.

Die Seminarthemen waren:

  • VWA Workshop mit Trainerin Nadine Franz:

Vom Aufbau der Vorwissenschaftlichen Arbeit, zu den sprachlichen Vorgaben, wissenschaftliches Formulieren, Paraphrasieren und Argumentieren, zu gelerntes Anwenden (weiterschreiben und sprachliche Korrekturen an eigener Arbeit vornehmen)

  • Workshop Kommunikation & Körpersprache mit Trainerin Edith Gruber:

Vertiefung des Sprachverständnisses und Vergrößerung der Bewusstheit von Körpersprache zu erlangen. Die Erweiterung kommunikativer Möglichkeiten und damit einhergehend eine Zunahme von Selbstsicherheit im Umgang mit der deutschen Sprache in Kommunikation und Präsentation.

  • Workshop „Co Creation – Vom starken ICH, zum starken WIR“ mit Trainer Semih Morel:

Alleine schafft man vieles. Gemeinsam noch mehr. Doch das Zusammenleben und zusammen Arbeiten ist nicht immer einfach. So zeigen sich starke ICHs die zu einem starken WIR werden können. In diesem Workshop geht es um Kommunikation und Ko-Kreation. Wir lernen kennen was uns selbst und im Team wichtig ist. An diesem Wochenende geht es nicht um Leistung, sondern nur um das gemeinsame ERDENKEN – ERSCHAFFEN  und  ERFAHREN.

Das Wochenende verlief sehr erfolgreich und zur Zufriedenheit aller, am Samstag spielte sogar das Wetter mit und es war ein schöner, sonniger Herbsttag. Es ist immer wieder schön zu sehen, wie die Jugendlichen sich freuen, Gemeinsamkeit und Austausch untereinander zu erfahren und wie sie dankbar und motiviert das Bildungsangebot annehmen.

Einige Stimmen der StipendiatInnen:

Seher Öztürk: „Die beiden Tage haben sehr viel Spaß gemacht und ich habe mich gut mit den anderen verstanden. Ich finde es sehr großartig, wie sich die älteren um die Neuen kümmern. Sie geben uns das Gefühl, Teil der START-Familie zu sein und man fühlt sich, als würde man sich schon sehr lange kennen. In St.Arbogast hat man einen sehr schönen Ausblick auf die tiefen liegenden Gemeinden. Ich fand das Bildungshaus wunderschön. Die von vielen Menschen selbst angefertigte, vielfältige Anzahl an Windräder als Deko vor dem Haus ist sehr beeindruckend. Ich habe viel über die Arten von Kommunikation gelernt. Auch, dass man nicht nicht kommunizieren kann. Über die Körpersprache strahlt man auch so viel aus. Es ist auch nicht möglich, als Mensch neutral und komplett ohne Gefühle zu sein. Ich finde, dass man über dieses Thema noch viel, viel mehr Lernen kann, wenn man sich weiter vertieft. Dadurch könnte man sich zum Beispiel so viele Missverständnisse im Alltag ersparen.“

Mouaz Alkhatib: „Ich möchte sagen, dass mir das Bildungsseminar sehr gut gefallen hat. Wir hatten einen sehr interessanten Workshop und einen tollen Trainer gehabt, welcher sehr nett war. Als neuer Stipi habe ich mich in der Gruppe wohl gefühlt. Ich kann sagen, es war nicht mein erstes Seminar, aber es war das Beste.“

Laurine Almohammad: „Die Übungen, die wir während des Seminars „Kommunikation und Körpersprache“ in Götzis gemacht haben, waren sehr spannend und interessant. Wie zum Beispiel die Meditation am frühen Morgen, die uns allen für den ganzen Tag positive Energie gespendet hat. Außerdem die Präsentationen über die verschiedenen Themen haben bei mir neue Interessen geweckt. Dankbar bin ich START für das perfekte Organisieren und für das gemeinsame stressfreie Wochenende.“

Sherin Ahmo:„Ich fand das Seminar mit Semih ziemlich gut und echt hilfreich. Man kann sich jetzt besser in Gruppen verhalten und andere Gedanken, bzw. Meinungen akzeptieren. Am besten haben mir die Fragen über unsere Werte gefallen. Also was wir lieben, was ich gut kann, wofür ich bezahlt werden will usw. Es war wie immer toll und lustig, die anderen Stipis zu treffen und gemeinsam Zeit  zu verbringen.“Midia Al Rasho: „Mir hat der Workshop VWA sehr gut gefallen und viel gebracht. Nadine hat uns viele wichtige Sachen über die VWA beigebracht und danach konnten wir selbst mit dem Gelernten unsere VWA verbessern bzw. weitermachen.“

Abdul: Das Seminar „Co Creation“ mit Semih war ziemlich cool und interessant und echt empfehlenswert. Genau dieses Seminar sollten alle StipendiatInnen besuchen! Danke an euch alle für diese Möglichkeit!“

Hadel: „Mir hat das Workshop (Co Creation) sehr gut gefallen. Der Trainer war ebenfalls richtig gut und sehr organisiert. Wir konnten an diesen anderthalb Tagen vieles besprechen. Es wurden viele Diskussionen und Teamwork durchgeführt.
Genauso bin ich Sandra und Larissa dankbar für die tolle Organisation. Nichts hat gefehlt und alles war bestens geplant.“

Deutsch mit Nadine

Zur Wiederholung der Deutsch-Textsorten – welche ja im schulischen Deutschunterricht immer wieder gebraucht werden – werden in den Räumlichkeiten der VHS Götzis, von START-Vorarlberg Deutschkurse organisiert. So fand vergangenen Donnerstag der erste Kurs mit dem Thema „Erörterung“ statt.

Um 17:00 Uhr starteten wir los. Die Kursleiterin Nadine hat sich uns sehr nett vorgestellt. Auch von uns hat jeder seinen Namen bekannt gegeben und selbstverständlich wurden die Corona-Maßnahmen eingehalten.

Als erstes haben wir uns gemeinsam überlegt, wie eine Erörterung aufgebaut ist und Nadine hat alle unsere Vorschläge auf der Tafel notiert –  zum Beispiel, dass stets die Gegenwart zu verwenden ist und es wichtig ist, sachlich zu schreiben.

Uns wurden auch mehrere Unterlagen ausgeteilt:

  • eine „Schritt für Schritt“ Erklärung
  • drei Beispiele mit Aufgaben
  • wichtige Formulierungshilfen

Die erste Aufgabe war das selbstständige Bearbeiten des Arbeitsblatts und dafür bekamen wir ausreichend Zeit zum Erledigen. Der zweite Schritt war, dass wir uns in Gruppen zusammensetzten und unsere Ergebnisse miteinander verglichen und besprochen haben. Dank Nadine gab es keine Unklarheiten.

Über das Thema “Foltern” haben wir ziemlich kontrovers diskutiert. Als eine weitere Übung durfte jeder die Situation aus der eigenen Sicht beschreiben. Die Texte wurden bei Nadine abgegeben bzw. per E-Mail nachgereicht, damit sie diese anschauen und gegebenenfalls korrigieren kann.

Die Zeit verging wie im Flug und um 19:00 Uhr war dann der informative und sehr hilfreiche Kurs zu Ende.

Ein Bericht von Stipendiatin Laurine

Kennenlerntag der neuen StipendiatInnen auf dem Pfänder

Auch heuer fand ein Kennenlerntag für unsere neuen StipendiatInnen in Bregenz bei herrlichem Wetter auf dem Pfänder statt.
Unser Pate Thomas Kinz von der Pfänderbahn Bregenz, stellte uns freundlicherweise den Seminarraum mit superschönem Ausblick auf den Bodensee zur Verfügung.
Bevor es mit der Pfänderbahn nach oben ging, erzählte er uns vorher über die spannende Entstehungsgeschichte dieser Bergbahn.
Oben angekommen lernten wir uns alle auf spielerische Art und Weise kennen. Wir wurden auch über die wichtigsten Regeln von START sowie die Chancen und Vorteile welche wir als StipendiatInnen haben aufgeklärt.
Bis in den Nachmittag hinein hatten wir alle sehr viel Spaß. Essen und Getränke wurden ebenfalls von Herrn Kinz für uns netterweise organisiert und die Zeit verging wie im Flug. Schließlich fuhren wir wieder mit der Pfänderbahn hinunter nach Bregenz, mit atemberaubenden Blick über den Bodensee bis nach Deutschland und die Schweiz. Es ist ein ganz besonderes und empfehlenswertes Erlebnis.
Zum Abschluss spendierten Larissa und Sandra jedem von uns noch zwei Kugeln Eis am schönen Bodensee.

Alles in allem war es ein unvergesslicher Tag und eine tolle Gelegenheit uns gegenseitig und die START-Familie – inklusive Maude und Bill Dearstyne – kennenzulernen und gemeinsam Projekte für die Zukunft zu planen.

Ein Bericht von Stipendiatin Seher



Schwimmkurs für START-Vorarlberg Stipendiatinnen

Von Mitte bis Ende Juli fand an fünf Terminen für insgesamt 10 Vorarlberger START-Stipendiatinnen ein Schwimmkurs statt, unter der professionellen Leitung von drei Schwimmlehrerinnen von der Wasserrettung Frastanz. Auf Grund des unbeständigen Wetters konnte der Kurs nur einmal im eigentlich dafür vorgesehenen Frastanzer Schwimmbad Felsenau stattfinden – aus diesem Grund wichen wir in das Hallenbad Val Blu in Bludenz aus. Das war aber nicht weiter schlimm, denn das Hallenbad ist sehr schön und eignete sich hervorragend dafür. Am frühen Vormittag war auch noch nicht allzu viel los, so dass es auch keine Platzprobleme gab.

Ein erstes Ziel war, die Mädchen mit dem Element Wasser vertraut zu machen und so wurden spielerisch mit Hilfe der Schwimmnudel einfache Übungen im Wasser gemacht – was für viel Spaß und Erheiterung sorgte. Natürlich wurde auch wichtige Theorie rund um das Thema Schwimmen und Sicherheit gelehrt und auch „Trockenübungen“ außerhalb vom Wasser, standen auf dem Plan.

Auch wenn nach Kursabschluss noch nicht alle einwandfrei Schwimmen können, wurden doch Ängste vor dem Wasser abgebaut und das Selbstvertrauen gestärkt – vielen Dank an die Wasserrettung Frastanz und den überaus netten Schwimmlehrerinnen Lisa, Sofia und Julia. Ein Folgekurs zur Vertiefung der Schwimmfertigkeiten wird geplant.

Feedback zum Schwimmkurs:

Iman: „Der Kurs war sehr hilfreich! Wir haben sehr vieles gelernt, können allerdings noch glaub ich nicht alle richtig schwimmen. Es wäre sehr gut, wenn es ein Folgekurs gäbe.“

Masouma: „Ich fand den Kurs auch sehr hilfreich und es hat auch sehr viel Spaß gemacht. Ich kann jetzt ein bisschen schwimmen.“

Midia: „Mir hat der Kurs sehr gut gefallen. Ich habe ein wenig Schwimmen gelernt und es hat wirklich Spaß gemacht.“

Tenzin: „Ich konnte meine Wasserangst gut überwinden. Und mir hat es viel Spaß gemacht. Danke sehr für diesen Kurs!“

Farzane: „Ich habe viel gelernt. Mir hat der Kurs sehr gut gefallen und ich kann ihn nur empfehlen.“

Hadel: „Ich fand den Kurs echt super und ich kann jetzt endlich schwimmen. Die Trainerinnen waren persönlich, sehr nett und professionell. Ich habe meine Wasserangst auch überwinden können. Danke fürs Organisieren dieses Schwimmkurses und ja, ich würde auch gerne einen Folgekurs machen.“

Fatima: „Nach meinen ersten eher negativen Schwimmerfahrungen als Kind, kam ich nie mehr in die Nähe eines Schwimmbades, aber die tollen Lehrerinnen hier konnten mich ermutigen und die Mädchen schafften eine lustige Atmosphäre, die es mir ermöglichte, jede Minute dieses Kurses zu genießen. Am Ende waren es insgesamt 10 Stunden und die meisten von uns konnten den Pool ohne Hilfe schwimmend durchqueren. Es hat mir sehr gut gefallen und wir waren je nach Wetter sehr flexibel, wo der Kurs stattfinden konnte. Vielen Dank an alle, die diesen Kurs gemacht haben.“

Nasiba: „Auch mir hat den Kurs geholfen. Ich kann zwar noch nicht alleine schwimmen aber dennoch habe ich ziemlich viel dazu gelernt und kann mit Hilfe der Schwimmnudel paar Runden schwimmen.
Außerdem wurde uns beigebracht auf was wir genau achten müssen, bevor wir ins Wasser gehen oder welche Gefahren es geben könnte und wie wir dagegen handeln können.
Vielen Dank an die Schwimmlerhrerinnen und an START, dass immer wieder hilfreiche Kurse wie dieser organisiert werden.“

Spiel und Spaß im Strandbad Bregenz

An einem sommerlich warmen Mittwoch trafen wir uns – eine kleine Gruppe mit Sandra – im Bregenzer Strandbad. Das Strandbad liegt ganz idyllisch am Bodensee. Wir plauderten ausgiebig miteinander, machten Spiele und natürlich gingen Manche auch ins Wasser zum Abkühlen.

Nach einer Weile sind wir alle an das Seeufer gegangen, dort sind auch einige ins Wasser gesprungen. Es war so witzig, da manche Stipis lustige Figuren beim Springen machten – das brachte uns sehr zum Lachen. Schließlich spielten wir noch eine Runde Beachvolleyball und schon war der Tag vorbei. Es hat uns allen total viel Spaß gemacht 😊.

Ein Bericht von Stipendiatin Iman

START-Vorarlberg Jahrestreffen 2021

Vergangenen Samstag fand das Jahrestreffen der Vorarlberger StipendiatInnen statt. Normalerweise zelebrieren wir dieses Treffen immer für zwei Tage mit einer Übernachtung, aber auf Grund der Corona-Situation wurde es auf einen Tag begrenzt.

Es soll zum Schulschluss hin einfach nochmal ein unbeschwertes Zusammenkommen mit allen Stipis und dem START-Team Sandra und Larissa.

Gut bewährt hat sich für einen gemeinsamen Ausflug ein Besuch auf den Erlebnisberg Golm im Montafon: Seilbahn, Waldseilpark, Rutschen, Flying Fox und Alpine Coaster in der schönen Natur macht einfach allen Spaß! Das bestätigen auch die positiven Rückmeldungen:

Maya:Es war sehr schön und ich fand Flying Fox sehr abenteuerlich und war eine neue Erfahrung für mich. Ich würde es gerne wiederholen. Danke!“

Ibrahem: „Es war eine ganz gute Belohnung, da alle Stipis ein schwieriges Schuljahr erlebt haben! Ich habe mich gefreut, dass ich die anderen wieder mal sehen durfte! Bezüglich der Aktivitäten: Alpine Coaster ist mein Highlight!“

Lexi: „Das Jahrestreffen hat mir sehr gut gefallen, es war ein sehr schönes Erlebnis und es freut mich, dass ich so viele tolle Erinnerungen machen konnte. Am besten hat mir die Fahrt mit dem Alpine Coaster gefallen!“

Joy: „Wir trafen uns, um gemeinsam Spaß zu haben – ein paar gingen mit Sandra Klettern und einige flogen mit dem Flying Fox über den Latschau Stausee. Nach einer ausgiebigen Mittagspause – bei der sich viele Kässpätzle bestellten – sind wir mit dem Alpine Coaster herunter gefahren. Es war wirklich super, noch einmal Zeit mit allen zu verbringen. Alle hatten Spaß und ich kann sagen, dass wir den Spaß, den wir nach einem langen stressigen Schulsemester hatten, wirklich verdient haben.“

Baris: Mein Engagment in der Schule

Hallo, mein Name ist Baris Can Sahin, ich bin 16 Jahre alt und besuche die 7. Klasse des BORG Lauterachs. Schon seit der ersten Klasse in der Mittelschule half ich meinen Mitschüler*innen und meinen jüngeren Freunden bei Problemen in der Schule. Da ich eine Stärke für Sprachen vorweisen kann und mir die Lernfächer einfach fallen, helfe ich seit einigen Wochen zwei meiner Mitschüler regelmäßig. Wir treffen uns meist Mittwoch nachmittags in der Schule, aber wenn es dringend ist, vereinbaren wir auch mal eine Videokonferenz, zu der sich auch weitere Freunde von uns zuschalten.

Außerdem bin ich derzeit der stellvertrender Schulsprecher und der Vize-Klassensprecher. Meine Mitschüler können sich stets darauf verlassen, dass ich die Infos zu allem habe, was die Schule oder Prüfungen betrifft. Bei Unklarheiten bin ich die erste Anlaufstelle für meine Klasse und Freunde. Als stv. Schulsprecher bin ich in den SGAs meiner Schule ein aktives Mitglied. In dieses SGAs (Schulgemeinschaftsauschuss) besprechen die Schülervertretung, der Elternverein und einige Lehrer, wie wir die Schule zu einem besseren Ort machen können. Beim nächsten SGA habe ich vor, die Mitglieder von einem Debattierclub zu überzeugen. Außerdem werde ich mich für Lernbücher im naturwissenschaftlichen Bereich stark machen, da diese – meiner Meinung nach – für den Kunst -und Musikzweig zu kurz kommen, oder wir gar keine bekommen. Als Teil der Schülervertretung bin ich auch ein aktives Mitglied des Krisenteams der Schule und auch sonst wurde ich schon oft zur Hilfe gerufen und konnte bei Lehrermeetings die Sicht der Schüler vertreten.

Zudem bin ich auch Mentor für die 5. Klassen. Als Mentor schaue ich zu, dass sich die „Neuen“ stets wohlfühlen und jemanden haben, zu dem sie kommen können, sollte es ein Problem geben. Mit meinen Mentees (so nennen wir Mentoren die 5. Klässler) habe ich ein sehr gutes Verhältnis. Wir haben Spaß miteinander und sie fragen mich oftmals, wie welcher Lehrer einen Test gestaltet, oder wie sie besser mit schwierigen Lehrpersonen klarkommen können. Glücklicherweise gab es in meiner Menteeklasse kaum Probleme, so musste ich nie ernsthaft „eingreifen“. Wäre dies der Fall, dann wäre ich dank meiner Mentorenausbildung, die wir am Ende letzen und Anfang dieses Schuljahres bekommen habe, perfekt vorbereitet. Als kleines Extra haben wir Mentoren dieses Jahr auch einen kleinen Film gedreht, den man auf der Website der Schule sehen kann: https://youtu.be/3bEdX_rReOE

Euer Baris von START-Vorarlberg

online-Workshop: VWA/ Diplomarbeit schreiben

Am Donnerstag, den 24.06.2021 hatten wir Stipis einen online Workshop von 17:00 bis 19:00 Uhr über die wichtigsten Tipps und Informationen für unsere VWA bzw. Diplomarbeit. Unsere Workshopleiterin Nadine Franz hat uns erklärt, wie wir die Literaturrecherche, Zitation, Einleitung, Fazit und wissenschaftlichen Ausdrücke machen können. Nadine stand auch für unsere Fragen immer zur Verfügung. Die Zeit war aber knapp, da der Workshop nur zwei Stunden war für solches großes Thema. Aber es war sehr hilfreich für uns allen und wir haben viele neue Informationen über das Schreiben einer VWA/ Diplomarbeit.

Danke an Nadine für die hilfreiche Tipps und Informationen, die uns das Schreiben erleichtern.

Danke auch an START, dass sie für uns solche informativen Workshops organisieren.

Statements:

Ibrahim: „Der Workshop hat mir sehr gefallen, da die Nadine sich bei dem Thema sehr gut auskennt. Ich würde mich auf die nächsten Workshops mit ihr sehr freuen.“

Shirin: „Jede von uns wünscht sich eines gutes Feedbacks und gute Note beim Schreiben von VWA/Diplomarbeit. Nadine befasste sich um dieses Thema um uns zu informieren und uns leichter tun beim Arbeiten. Sie war super und der Workshop war super organisiert, jedoch war die Zeit zu knapp für ein solches besonderes Thema.“

Photography Walk Workshop

Am 20. Juni 2020 trafen sich sieben Stipis mit Sandra, um ein Photography walk durchzuführen, welche sehr neu für vielen anwesenden Stipis war. Das Prinzip einer Photography walk ist es, sich in Gruppen zusammenzusetzen oder allein ein Thema auszusuchen. Heutige Themen waren beispielsweise Steine, Stehlampen, Gegenstände in Farbe Gelb und Blumen zu fotografieren. Dafür haben wir zwei Stunden zur Verfügung bekommen und wir konnten die Zeit in diesem schönen Wetter ganz gut genießen. Anschließend trafen wir uns am Treffpunkt wieder und plauderten kurz miteinander. Während wir auf unsere take away Pizzas warteten, zeigten wir Sandra unsere tollen Fotos, die sie sehr schön gefunden hat. Außerdem als wir unser Essen bekommen haben und uns ein Platz gesucht haben, begannen wir mit heißen Diskussionen, denn wir uns seit langer Zeit nicht mehr gesehen haben und viel zum Erzählen hatten.

Statement von Shirin:

„Ich fand das Treffen genial! Ich habe die Zeit genossen und freue mich auf das nächste Treffen miteinander. Und zwar nicht ein Paar, sondern alle gemeinsam!“

Statement von Midia:

„Der Workshop war toll. Ich habe mich gefreut, meine Freunde seit langer Zeit wiederzusehen. Wir haben zusammen eine schöne Zeit miteinander verbracht. Danke für die Zeit!“

Statement von Hadel:

„Es war sehr schön. Ich konnte neue Sachen zum Thema Fotografieren lernen. Es hat viel Spaß gemacht und es hat mich gefreut, dass wir uns wieder mal treffen durften und dass wir die Möglichkeit hatten, uns miteinander zu unterhalten.“

„Euer Erfolg ist unser Erfolg“

Wie jedes Jahr laden Maude und Bill die MaturantInnen bei ihnen Zuhause auf ein Abschiedsessen ein. Für die Alumni war es ein sehr spannender und interessanter Tag, weil einige von ihnen noch nie bei Maude und Bill waren.

Auch dieses Jahr trotz der Corona-Pandemie trafen sich die Matura-AbsolventInnen bei den Dearstynes. Für die Alumni war der Tag sehr schön, Maude und Bill wiederzusehen. Nach der Begrüßung gingen wir gleich ins Esszimmer. Maude hatte für uns gebratenes Hühnchenfleisch mit Kartoffelsalat und grünen Salat zubereitet. Während dem Essen haben die Alumni von ihren Matura-Erfahrungen erzählt und sie haben auch die Möglichkeit bekommen, über das Leben von Maude und Bill noch mehr zu erfahren. Das haben wir sehr toll und spannend gefunden.

Wir Alumni haben die beste Gelegenheit bekommen, über unsere zukünftigen Pläne mit Maude und Bill zu sprechen. Maude und Bill haben uns immer dazu motiviert, unsere Ziele zu erreichen. Sie waren sehr stolz auf uns, dass wir die Matura erfolgreich bestanden haben. Über diesen Erfolg haben sie sich sehr gefreut. Das ist das schöne Zitat von Bill „Euer Erfolg ist unser Erfolg und wir sind sehr stolz auf euch“. Nach einem sehr netten Gespräch haben wir Matura-AbsolventInnen uns versprochen, dass wir auch in Zukunft mit ihnen weiterhin in Kontakt bleiben. Wir freuen uns sehr, dass wir unsere zukünftigen Ereignisse mit Maude und Bill teilen dürfen.

An dieser Stelle bedanke ich mich im Namen der neuen START-Vorarlberg-Alumni von ganzem Herzen bei Maude und Bill für das wohlschmeckende Essen und die wertvollste Zeit. Danke, dass sie sich für die Integration so sehr engagieren! Ich wünsche ihnen eine schöne Zeit mit viel Glück und Gesundheit!

Ein Bericht von Maturant Shah Ali

VWA-Workshop – 4. Teil

Am Samstag, den 19.06.2021, ging mit unserem VWA-Workshop weiter. Wir, die Vorarlberger Stipis, haben uns zum vierten Mal von 14:00-17:00 mit unsere VwA-Begleiterin Julia Krepl online getroffen. Zu Beginn haben wir erstmal eine Wiederaufrufung von unseren Informationen vorgenommen, das heißt, dass wir in der Einführung unser bisheriges Wissen aufgefrischt haben. Anschließend hat unsere Kursleiterin, Julia Krepl, uns sehr viele unterschiedliche Informationen über die Vorwissenschaftliche Arbeit mitgegeben. Beispiele dafür sind: Zitieren, Paraphrasieren, Inhaltsverzeichnis bei der VWA, Bibliografie und zum Schluss der Sommerplan. Viele neue Aussagen und viele Fragen.  Außerdem hat Julia uns freundlicherweise viele Musterbeispiele und Schreibhilfen mitgesendet.

Ich habe bemerkt, dass jeder diesen Workshop gebraucht hat und ebenfalls hat es das Interesse aller geweckt. Jede/r konnte etwas von diesem Nachmittag für das zukünftige Schreiben der vorwissenschaftlichen Arbeit mitnehmen.

Ich fand den Workshop wie immer sehr informativ und hilfreich. Ich habe jetzt sehr viele neue Information über die VWA und kann diese passend anwenden. Außerdem bin ich der Meinung, dass die Kursbegleiterin Julia ihren Job auf ihrer Art und Weise sehr großartig und perfekt macht. Sie ist ein sehr engagierte und gedulde Lehrerin.

Kommentare:

Midia: ich fand den Workshop wieder sehr informativ. Wir haben viele Sachen bezüglich der VWA besprochen und manche Informationen wiederholt. Julia hat auch alle unsere Fragen beantwortet, so dass wir bald unsere VWAs schreiben können.

Baris: Der VwA-Workshop am vergangenen Samstag gefiel mir sehr gut. Wir haben die letzten Stunden Revue passieren lassen und über unsere Fortschritte gesprochen und viel gelacht und viele neue Sachen gelernt. Außerdem haben wir einen Sommerplan erstellt. Ich freue mich schon auf das Schreiben.

Ein Bericht von Stipendiatin Rima

Minigolf am See

An einem sonnigen Samstag Ende Mai, trafen sich acht Mädels von START-Vorarlberg in den Bregenzer Seeanlagen zum vereinbarten Minigolfen mit START-Mitarbeiterin Larissa.

Nachdem die bisherigen Maitage ungewöhnlich kühl und nass für diese Jahreszeit waren, genossen viele Menschen den milden Tag an der frischen Luft am See. Minigolf macht Spaß und tatsächlich probierten es manche von uns das erste Mal. Als spontaner Überraschungsgast besuchte Bill Dearstyne die Truppe und hielt netten Smalltalk mit uns allen, bevor er mit seinem Fahrrad weiterfuhr.

Im Anschluss des Nachmittages, schlenderten wir entlang der Seepromenade mit einem wohlverdienten Eis und beim Bregenzer Hafengelände „Molo“, genossen alle noch die wärmenden Sonnenstrahlen mit Blick auf den See.

Feedback von Teilnehmerinnen:

Shirin Shekh-Rashid:

„Seit fast halbem Jahr bin ich nicht mehr richtig ausgegangen. Egal mit Familie, mit Freunden oder mit Start. Heute war ein sehr cooler, spannender und lustiger Tag. Das war richtig gute Erholung vom Lernen und Stress.“

Osarumen Osagie:

„Wegen des Coronavirus stehen wir alle in letzter Zeit unter Stress. Also beschlossen wir, hinauszugehen, um eine gute Zeit zu haben. Es war wirklich toll in die Sonne zu gehen und wirklich erfrischend, uns von Stress zu befreien und alle wieder zu sehen. Ich habe es wirklich genossen.“

Farzane Rezai:

„Es war ein wirklich schöner Tag für mich. Nach langer Zeit könnten wir uns wieder treffen. Ich hab zum ersten Mal Minigolf gespielt und es hat mir viel Spaß gemacht.“

Ümmü Eser:

„Es war echt toll wieder die anderen zu sehen. Das Wetter war perfekt und das Minigolfspielen hat auch eine Menge Spaß gemacht! Ich war schon einmal Golf spielen aber dieses Mal fand ich es besser, weil ich hier mit Leuten war, die ich mag!“

VWA/ Diplomarbeit – Teil 3

Am 8. Mai fand der dritte Teil des VWA-Workshops für die StipendiatInnen von START-Vorarlberg online statt. Zu Beginn des Workshops fragte unsere Workshop-Leiterin Julia Krepl uns nach unseren Standpunkten und wo wir alle derzeit stehen in unseren Arbeiten. Sie fragte uns, wie weit jede einzelne gekommen ist und ob es irgendwelche Probleme gibt. Dann hat sie die Probleme auf einen Blatt Papier aufgeschrieben und hat versucht, uns sofortige Lösungen und Vorschläge dafür zu geben.

Nach dieser kleinen Einführungsrunde hat der eigentliche Workshop mit den vorgesehenen Inhalten, welche Julia für uns vorbereitet hatte, begonnen. Danach fragte sie jeden von uns, was wir konkret brauchen. Sie hat uns allen sofort Vorschläge gemacht und versucht, mögliche Probleme aufzulösen.

Das Hauptthema des Workshops bestand aus 5 Untertiteln, nämlich das wissenschaftliche Schreiben/ Lesen, Paragraphenstruktur, Zitieren / Paraphrasieren und Umfrage / Interview. Julia hat uns erklärt, wie wir einen Text Lesen und mit Leuchtstift bzw. Randmarkierung markieren können, sodass wir später leichter schreiben können.

Für das Schreiben, Paragraphenstruktur, Zitieren oder Paraphrasieren haben wir zusammen eine Übung gemacht, wodurch wir lernen könnten, wie man zitiert, paraphrasiert oder schreibt. Am Anfang machten wir uns schwer danach hat aber jeder die Übung geschafft.

Über Umfrage und Interview hat Julia uns viele Tipps gegeben, wie wir am besten dies gestallten könnten. Es gibt Kriterien, die man beachten muss, wenn man Fragen für Interviews oder Umfragen erstellen muss.

Am Ende des Workshops hat Julia uns ein paar Hausaufgaben gegeben und außerdem eine kleine Feedbackrunde durchgeführt. Sie hat uns alle gefragt, was wir an dem Workshop mochten und was wir nicht mochten und was wir für den nächsten Workshop brauchen würden, damit sie es für uns vorbereiten kann. Wir bekamen die Info, dass wir sie immer kontaktieren dürfen, wann immer wir sie brauchen – was sehr nett und zuvorkommend ist von Julia.

Feedback:

Shirin: „Der Workshop mit Julia ist einfach das Beste. Sie begleitet uns, damit wir uns beim Schreiben sicher fühlen und ich glaube das ist jetzt schon geschehen, weil sie einfach super Trainerin ist und uns Step für Step erklärt. Danke an Sandra und Larissa, dass ihr Julia Krepl gefunden habt. Das schätze ich sehr!!

Ein Bericht von Stipendiat Ibrahem

Schreibwerkstatt

Am 29. April trafen sich vier Vorarlberger StipendiatInnen erneut mit Nadine Franz in einer kleinen Schreibwerkstatt.  Der Workshop dauerte diesmal eine Stunde und danach hatten sie eine weitere Stunde Zeit, um sich auf ihr kreatives Schreiben zu konzentrieren.  Zunächst hatte Nadine den Stipis die Aufgabe erklärt und stand dann für Fragen in der Arbeit zur Verfügung.  Die Schreibwerkstatt war in zwei Teile gegliedert.  Schreiben Sie zwei kurze Argumente und wählen Sie vie von sechs kreativen Schreibthemen.  Danach wurde die Arbeit in genau diesen zwei Stunden abgegeben und sie erhalten dann detaillierte Korrekturen für ihre Arbeit individuell.

Es bot sich den Stipis die Möglichkeit, das Schreiben und das Argumentieren erneut und mit Spaß und Kreativität zu üben.

Ein Bericht von Stipendiatin Fatima

Frühlingshaftes Bildungsseminar für START-Vorarlberg

Unser zweites Bildungsseminar wurde am 24. und 25. April auf Grund von Corona erneut im Bildungshaus St. Arbogast in Götzis durchgeführt.  Auch wenn hier natürlich das große Zusammentreffen mit den START-StipendiatInnen aus den anderen Bundesländern leider nicht stattfinden kann, hat das Bildungsseminar in St. Arbogast seinen ganz eigenen Reiz – ist hier doch ein wunderschöner Ort der Stille und Inspiration. Auch das Wetter meinte es gut mit uns und so konnte man jederzeit raus an die frische Luft um sich eine Atempause von den obligatorischen FFP-2 Masken zu gönnen.

Hier einige der durchwegs positiven Feedbacks der StipendiatInnen:

Lexi: „Mir hat das Bildungsseminar sehr gut gefallen. Ich hatte sehr viel Spaß verschiedene Sprechübungen auszuprobieren. Ich habe nie auf meine Artikulation geachtet, deshalb war es für mich ein spannendes Erlebnis. Das Essen im Arbogast hat mir auch sehr gut geschmeckt und die Mitarbeiter waren alle freundlich.“

Maryan: „Das Seminar war wir immer top vorbereitet. Ich besuchte das Seminar Gruppe und Konflikt zum zweiten Mal, weil es einfach das Beste ist, was ich je besucht habe. Die Trainer, Mario und Jad sind einfach zwei lustige und sympathische Menschen. Also ich würde das Seminar auf jeden Fall weiterempfehlen. Das Essen war auch lecker und qualitativ hochwertig!“

Sebastian: „Ich war in der Gruppenmoderation und es war echt cool. Der Trainer Michael Traindt ist super kompetent und er hat das Seminar echt gut geleitet. Zum Bildungshaus St. Arbogast: habe mich gefreut, dass wir wieder in Götzis sind, da die Atmosphäre und die Menschen dort sehr nett sind. Auch der Seminarraum war passend.“

Joseph: Es war gut zu erfahren im Seminar „Gruppe und Konflikt“,  wie Rassismus begann und warum Rassismus stattfand und wie ich mit Menschen umgehen soll, die rassistisch sind.“

Midia: „Ich habe das Seminar wirklich genossen, vor allem weil man in diesen Zeiten nicht mehr zusammentreffen kann. Ich konnte wieder ein paar neue Sachen von dem Seminar Sprechtraining lernen. Danke!“

Franio: „Ich fand den Workshop interessant, der Moderator wusste was er tat, war professionell, hatte Humor und gestaltete den Workshop sehr abwechslungsreich. Die Sonne hat gescheint. Das Essen war auch gut. Insgesamt hat es einfach sehr gut getan die vielen Stipis wieder auf einem Fleck zu sehen. Es war eine Flucht aus dem monotonen Leben, das die meisten von uns zurzeit führen.“

Baris: „Das Bildungsseminar 04/2021 war trotz den Corona-Maßnahmen meiner Meinung nach das beste Bildungsseminar, auf dem ich jemals war. Ich war in dem Seminar „Gruppenmoderation“ mit Michael Traindt. Der Trainer war extrem sympathisch und hat alles sehr gut vermittelt! Ich habe wirklich viel mitnehmen können, nicht nur für die nächsten paar Tage, sondern fürs ganze Leben. Die Location in Götzis, St. Arbogast ist einer meiner Lieblingsplätze in ganz Vorarlberg. Der Seminarraum war super und die Aussicht war auch spitze. Das Essen ist wahrscheinlich in Wels ein wenig besser, dennoch hat es mir geschmeckt. Ich freue mich schon auf das nächste Bildungsseminar!“

English with Daniel – review

On April eleventh we again had our English-meeting with Daniel. Firstly, we discussed our school life and the difficulties that we are experiencing at the moment. Then we started with the most exciting part of our fortnightly meeting – that is practicing Matura-exercises. The first one was a listening comprehension which we did well, although it was not that easy. After that, we did two ‘language in use’ exercises. One of them was a multiple-choice exercise and the other was a word formation exercise. We noted the new vocabulary as always so that we can learn them after the meeting and revise them at the beginning of the next lesson. We are very glad to be learning English with Daniel – It is really advantageous to discuss and learn with you Daniel!

Thank you,
Vorarlberg’s scholars.

Ein Bericht von Stipendiat Abdul

VWA/Diplomarbeit Workshop Teil-2

Am 10. April fand der zweite Teil des VWA-Workshops für die StipendiatInnen von START-Vorarlberg online statt. Zu Beginn des Workshops fragte unsere Workshop-Leiterin Julia Krepl uns nach unseren Standpunkten und wo wir alle derzeit stehen in unseren Arbeiten. Sie fragte uns, wie weit jede einzelne gekommen ist und ob es irgendwelche Probleme gibt. Dann hat sie die Probleme auf einen Blatt Papier aufgeschrieben und sie hat auch versucht sofort, uns Lösungen und Vorschläge dafür zu geben.

Nach dieser kleinen Einführungsrunde hat der eigentliche Workshop mit den vorgesehenen Inhalten, welche Julia für uns vorbereitet hatte, begonnen.

Der erste Teil des Workshops bestand aus Informationen über Literaturrecherche. In diesem Teil hat Julia uns erklärt, wie wir eine seriöse, wissenschaftliche und gute Literatur für unsere Arbeit finden könnten und danach fragte sie jeden von uns, was wir konkret brauchen. Sie hat uns allen sofort Vorschläge gemacht und versucht, mögliche Probleme aufzulösen.

Gehen wir zum Zweiten-Teil des Workshops, der aus dem allgemeinen Inhaltsverzeichnis bestand: Julia hat uns Informationen darüber gegeben, wie man ein solches Dokument erstellen kann und wie es uns hilft, unsere Arbeit zu strukturieren. Später gab sie uns ein Beispiel und sie verlangte von uns, dass wir dieses Beispiel in ein Inhaltsverzeichnis verwandeln. Am Ende des zweiten Teils hat Julia uns auch ein Beispiel für ein gutes Inhaltsverzeichnis bereitgestellt. Nach dem zweiten Teil machten wir eine 15-minütige Pause.

Nach der Pause begann der dritte Teil des Workshops: Dieser Teil bestand ebenfalls aus dem Inhaltsverzeichnis, aber es war detaillierter und befasste sich auch spezifisch mit unserer eigenen Arbeit. Später bekamen wir noch die Aufgabe, ein Inhaltsverzeichnis für unsere eigene Arbeit zu formulieren – und zwar mit Kapiteln und Unterkapiteln.

Am Ende des Workshops hat Julia uns ein paar Hausaufgaben gegeben und außerdem eine kleine Feedbackrunde durchgeführt. Sie hat uns alle gefragt, was wir an dem Workshop mochten und was wir nicht mochten und was wir für den nächsten Workshop brauchen würden, damit sie es für uns vorbereiten kann. Wir bekamen die Info, dass wir sie immer kontaktieren dürfen, wann immer wir sie brauchen – was sehr nett und zuvorkommend ist von Julia.

Feedbacks:

Midia: „Der Workshop ist sehr informativ und ich lerne jedes Mal etwas Neues über die VWA. Und ich finde, dass Julia ihre Arbeit sehr ausführlich macht. Sie erklärt uns alles Schritt für Schritt. Sie ist eine sehr gute Lehrerin.“

Ibrahem: „Es war sehr hilfreich man hat viele Fragen beantwortet bekommen, die in der Schule eigentlich nicht so klar erklärt werden.“

Ein Bericht von Stipendiatin Maosuma

„Ich kaufe also bin ich?!“ – Achtsamer Konsum und Lifestyle

Am Samstag, den 10. April, gab es ein Online-Treffen mit Theresa vom Verein Südwind. In dem Workshop ging es darum, wie wir konsumieren und leben.

Am Anfang wurden wir beauftragt, ein Konsumgut zu finden, das uns glücklich macht und sich als nützlich erwiesen hat und eines, welches sich als Fehlkauf erwiesen hat. Unsere Trainerin Theresa gab uns dafür ca. fünf Minuten Vorbereitungszeit. Außerdem schlug sie vor, dass wir uns vorstellen sollten, bevor wir unsere Produkte präsentieren.

Danach sprach Theresa über den Einfluss, den wir haben können und fragte uns, was wir unter den Worten „Nachhaltigkeit und Lifestyle“ verstehen.

Später teilte sie uns in drei Gruppen ein. Eine Gruppe hat das Thema „KLEIDUNG“, die andere „ELEKTRONIK“ und die letzte „ERNÄHRUNG“. Sie gab jeder Gruppe Links, wo wir Informationen finden konnten. Unsere Aufgabe war es, die Informationen zu lesen, bzw. die Kurzfilme anzusehen und dann mit unseren Gruppenmitgliedern zu besprechen und anschließend das Thema allen vorzustellen.

Feedback der Teilnehmer:

„Es war wirklich interessant, den verschiedenen Themen zuzuhören, und man fasziniert jedes Mal, wenn man was Neues hört und dann möchte man mehr wissen. Ich genoss wirklich das, was Theresa sagte / lehrte uns in dieser Lektion. Es ist immer gut, die Dinge zu kaufen, die man am meisten braucht.“ – Joy

„Nicht das was ich mir vorgestellt habe, aber es war trotzdem interessant. Zeit ist auch voll schnell vergangen, also war es nicht fade“ – Precious

„Es war echt interessant. Etwas oberflächlich und die Technik hatte leider wieder nur Probleme bereitet. Ich habe ursprünglich gedacht, dass der Workshop eher von Ernährung handeln wird“ – Sebastian

Ein Bericht von Stipendiatin Joy

Digitaler Zeichenworkshop „Sketch Every day“

Am 7. April 2021 konnten wir am digitalen Zeichenworkshop von Sketch Every Day-Künstlerin Simone Grünewald teilnehmen und hatten die Möglichkeit, Schritt für Schritt zu erlernen, wie wir Gesichtszüge entwickeln und unserem gezeichneten Kopf einen ganz individuellen Charakter verleihen.

Wir sind durchgegangen was ein Charakter Design ausmacht, beispielsweise die Form des Charakters, die Proportionen, die Farben, die Silhouette und der Style. 

Simone Grünewald hat für uns eine tolle Aufgabe vorbereitet. Sie hat uns ein Bild von einer Eule geschickt und zusammen haben wir den Charakter der Eule hergestellt. Sie hat uns hilfreiche Tipps und Tricks rund ums Zeichnen gegeben und wie man zum Beispiel mit Farben umgeht oder wie man sauberer zeichnet. Wir haben nicht nur gezeichnet, wir haben auch spannende Geschichten über ihre Karriere erfahren. Simone Grünewald ist nicht nur eine erfolgreiche Zeichnerin sondern auch Autorin des Buches „Sketch Every Day“.

Feedback von Masouma: „Ich fand es sehr interessant. Ich bin nicht besonders gut beim Charakterzeichnung, aber sie hat es sehr leicht gemacht. Ich hatte sehr viel Spaß.“

Feedback von Chandra: „Dieser Workshop war für mich ein sehr tolles Erlebnis! Ich habe besonderes Interesse wenn es um Zeichnen geht, deshalb bin ich gegenüber START und Simone Grünewald sehr dankbar. Ich habe sehr viel gelernt und ich bin sehr dankbar für dieses Erlebnis.“

Ein Bericht von Stipendiatin Chandra

P R E S S E I N F O R M A T I O N: Für mehr Chancengleichheit während Pandemie


START-Vorarlberg vergibt Stipendienplätze an junge Talente aus einkommensschwachen Familien, um ihnen den Bildungsaufstieg zu ermöglichen – die Bewerbungsfrist läuft bis zum 14. Mai 2021.

Bregenz, am 1. April 2021 – Die Pandemie hat in den vergangenen zwölf Monaten alle gefordert und an die Grenzen gebracht. Sie hat aber auch gezeigt, wie viel gemeinsam bewegt werden kann. Besonders hart trifft es oft jene jungen Menschen mit Migrationshintergrund, die von der Armutsgefährdung betroffen sind. „Ihre finanzielle Situation hindert die Jugendlichen daran, eine Bildungslaufbahn anzustreben. Wir sehen uns jetzt noch mehr in der Verantwortung, diese Schülerinnen und Schüler zu unterstützen und auf ihrem schulischen Weg zu begleiten“, betont Sandra Kunz, START-Vorarlberg Koordinatorin. Mit einem START-Stipendium erhalten die Jugendlichen eine faire Chance auf Bildung und werden in ihrer persönlichen Entwicklung gefördert. Bis zum 14. Mai 2021 können sich Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Schulstufe bewerben.

Unterstützung wichtiger denn je
START-Vorarlberg bietet ein Stipendienprogramm, welches in diesen herausfordernden Zeiten von großer Bedeutung ist. So kämpfen gerade Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund mit mangelndem digitalem Zugang bzw. der fehlenden Ausstattung, um zuhause vernünftig lernen zu können. „All das ist seit Monaten aber wichtig, um in der Schule mithalten zu können. Auch die fehlenden sozialen Kontakte verstärken die sprachliche Barriere bei den Jugendlichen. Das verschärft die ohnehin schwierigen Umstände unserer jungen Auszubildenden“, weiß Sandra Kunz.

„Wir möchten junge und engagierte Talente ökonomisch absichern, damit sich diese voll auf die Schule konzentrieren können. Mit finanzieller Unterstützung unserer Sponsoren ist es uns auch heuer glücklicherweise möglich, ab September wieder Stipendien zu vergeben“, so Kunz. Die Stipendiatinnen und Stipendiaten erhalten finanzielle Unterstützung in Höhe von monatlich 100 Euro sowie Sprachförderung in Höhe von 2000 Euro für maximal 3 Jahre. Der Betrag stellt sicher, dass keine weiteren Stipendien, Mindestsicherungen oder Familienbeihilfen verloren werden.

Stark mit Lehre und Matura
Zu Beginn fokussierte sich START-Vorarlberg auf Schülerinnen und Schüler der allgemeinbildenden und höheren Schulen, mittlerweile kooperiert der Verein mit den Landesberufsschulen und Volkshochschulen. Diese haben noch bis 14. Mai Zeit, Personen zu nominieren und ein Empfehlungsschreiben auszustellen, damit sich leistungsstarke Lehrlinge auf einen der Stipendienplätze bewerben können. Bewerberinnen und Bewerber müssen bereits eine Lehre begonnen haben bzw. sich im ersten oder zweiten Lehrjahr befinden und eine Lehre mit Matura anstreben.

Hand in Hand
Derzeit fördert START-Vorarlberg 27 Schülerinnen und Schüler aus zwölf verschiedenen AHS- und BHS-Schulen im Rahmen des Stipendienprogrammes. Neben der finanziellen Zuwendung erhalten die Stipendiatinnen und Stipendiaten weitere Unterstützung während ihrer Schullaufbahn. „Gerade zu Beginn einer maturaführenden Schule kommen viele ungewohnte Situationen und viel Bürokratie auf die Jugendlichen zu. Das kann mitunter auch entmutigen und dazu führen, dass sie die Oberstufe frühzeitig abbrechen. Dem möchten wir entgegensteuern“, schildert Kunz. Unterstützung und persönliche Betreuung bekommen die Neuankömmlinge unter anderem von den anderen Stipendiatinnen und Stipendiaten, die ihre Erfahrungen teilen. „Zudem coachen wir die Jugendlichen, um ein Drop-out zu verhindern“, erklärt sie.

Bis zum 14. Mai 2021 haben interessierte Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund die Möglichkeit, sich für ein Stipendium zu bewerben. „Um weiterhin motivierten und engagierten Jugendlichen dabei zu helfen, trotz schwierigen Voraussetzungen die Matura zu absolvieren, hoffen wir auch zukünftig auf Unterstützung aus der Wirtschaft und von Privatpersonen“.

Über START-Vorarlberg 
START-Vorarlberg fördert in einem speziellen Stipendienprogramm engagierte Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund bis zur Matura. 2009 haben William und Elizabeth Dearstyne mit der Piz Buin Stiftung den Verein gegründet. Die Finanzierung der Stipendien an die Jugendlichen erfolgt durch Paten und Partner, u.a. sind das regionale Unternehmen, Privatpersonen und öffentliche Einrichtungen. Alle Spenden können steuerlich abgesetzt werden.

Weitere Infos unter www.start-stipendium.at/bewerben/

Rückfragehinweis:

START-Vorarlberg

Sandra Kunz

Montfortstraße 1

6900 Bregenz

E: kunz@start-stipendium.at

Pressekontakt:
clavis Kommunikationsberatung
Mag. Caroline Breuss
E caroline.breuss@clavis.at
T +43 5574 53 333 15

Im Schatten der Links und Likes

Am Montag den 29.03 fand der Workshop „Im Schatten der Links und Likes“ geleitet von Stefan Arlanch statt.

Wie der Titel schon verrät, ging es um die Themen wie Social Media, Internet, Algorithmus und auch Gefühle und Psychologie. Unser Feed in den Sozialen Medien ist kein Zufall – alles wird von mathematischen Berechnungen (=Algorithmus) in eine für uns passende Reihenfolge maßgeschneidert. Kurz erklärt: wenn wir viele Kochvideos anschauen, dann bekommen wir dementsprechend noch mehr solche Videos vorgeschlagen. Das Ziel? Möglichst lang auf der Webseite zu bleiben, sodass die Plattform mit Werbung ihr Geld verdienen kann.

Stefan Arlanch erläuterte, dass Sozial Media Gefühle in uns erwecken und unsere Psyche unterbewusst beeinflussen wollen. Auch die Diskussionen und Meinungsäußerungen auf Sozial Media lassen oft zu wünschen übrig. Das Problem liegt darin, dass es kein Gegenüberstehen gibt und kein langes Nachdenken beim Schreiben stattfindet, was wiederum die negativen Gefühle der Nutzer wie Angst und Wut hochtreibt. Im Weiteren bilden sich verschiedene – nicht selten radikale – Gruppen, die ihre Meinungen vertreten und andere Menschen überzeugen wollen. Es wäre nicht problematisch, wenn diese sich nicht falscher Informationen bedienen lassen würden. Kurz gesagt: Im Internet gibt es so viele Fake News, dass man nicht mehr wirklich das genaue Verhältnis zwischen richtig und falsch angeben kann. Diese Menge an falschen Informationen wird sehr oft dazu verwendet, Menschen zu manipulieren.

Aber warum glauben Menschen eigentlich an absurde Dinge? Diese Frage steht im Mittelpunkt, denn durch Manipulation erreicht man Ziele, die man sonst fair nicht oder schwer erreichen würde. Diese Überzeugung gewinnen die Menschen dann, wenn sie seitens ihres Umfeld Bestätigung (=Konfirmation) bekommen oder wenn etwas für sie plausibel erscheint. Es ist auch zu erwähnen, dass Gegenmeinung die eigene Meinung verstärkt, was wiederum bedeutet, dass Diskussionen – auch mit guten Argumenten – bei sturen Usern selten was bewirken.

Was kann man tun, um im Internet und auf Sozial Media möglichst „objektiv“ zu bleiben?

  • Sein Verhalten anpassen (respektvolles Umgehen miteinander)
  • Kritisch denken (oft hinterfragen, Quellen prüfen, …)
  • Wissen erwerben (lesen, lesen, lesen!)

Die Stipis waren sehr beeindruckt, der Workshop war sehr informativ, wir bedanken uns beim Stefan Arlanch und wir nehmen vieles fürs Leben mit.

Ein Bericht von Stipendiat Sebastian

Mathe mit André

Am Samstagvormittag, den 27. Februar 2021, hatten wir uns das erste Mal um 10:30 Uhr zur „Mathe-Nachhilfe mit André“, online über Zoom getroffen. Nachhilfelehrer André Summer hilft uns dabei,   unsere mathematischen Schwierigkeiten, mit denen wir unter der Woche von der Schule konfrontiert werden, zu überwinden. Herr Summer hat ein vertieftes Wissen in Finanzmathematik sowie Chemie, hat Erfahrung in Lehrtätigkeit und Absolvierung von zusätzlichen ergänzenden Lehrveranstaltungen der Studiengänge Physik, Chemie und Wirtschaftsinformatik, sowie 6 Jahre hauptberufliche Erfahrung als Lehrer/Trainer u.a. bei Lernquadrat, Schülerhilfe und BBRZ.  Er ist für START ideal, um deren  StipendiatInnen in Mathematik zu unterstützen.

Es wurde je nach Schule in zwei Klassen unterteilt, und jede Kategorie enthält zwei kleine Gruppen von 3 bis 4 Schülern. Es gibt zum Beispiel die Maturanten Gruppe und 7. Klasse Gruppe. So wird jedem Schüler genügend Zeit gegeben, seine Fragen zu stellen und von den Fragen seiner Kollegen zu profitieren. Wie bereits erwähnt, verfügt Herr Summer (wir dürfen ihn beim Vornamen „André“ nennen) über eine große Erfahrung und kennt sich auch technisch bestens aus – was ihn befähigt in diesen schwierigen Zeiten mit direkter Kontaktvermeidung, den online-Unterricht einfach und praktisch zu gestalten. 

Hier noch Meinungen von teilnehmenden Stipendiatinnen verschiedener Gruppen:

Fatma: ,, Ich finde den Mathekurs sehr hilfreich. Denn gemeinsam mit Andre lösen wir Matura Aufgaben und wiederholen aber auch andere Themen, welche wir bis zur Matura beherrschen sollten.“

Ümmü: ,,Ich finde den Mathe Förderkurs sehr gut. Er unterscheidet sich von den Kursen davor und ich finde die Erklärungsweise von André sehr gut. ich verstehe alles sofort und die Aufgaben machen wir dann zusammen, falls es doch Unklarheiten gibt. Ich wünsche mir außerdem, dass André den anderen Stipis helfen kann! „

Shirin: ,, André ist super. Er macht seine Arbeit sehr ausführlich und ist sehr gut beim Erklären. Er ist sogar besser als mein Mathelehrer 😉 was ich gut bei ihm finde ist, wer zuerst kommt, wird zuerst bedient bzw. er fängt man bei dieser Person an und schaut was sie alles braucht. Also es läuft alles nach der Reihenfolge.“ 

Ein Bericht von Stipendiatin Fatima

Stilmittel, Metren und Reimschemata

Am Donnerstag, den 18. März, hatten wir wieder ein Online-Treffen mit Nadine, unserer Nachhilfe-Lehrerin in Deutsch. Das Thema war Stilmittel, Metrum und Reim.

Wenn man ein Gedicht analysieren möchte, muss man einiges beachten. Ein Gedicht hat bestimmte formale Merkmale, die man in einer Gedichtanalyse erkennen, benennen und erklären sollte, beispielsweise das Metrum und das Reimschema.

Während des Treffens erklärte Nadine uns das Stilmittel. Nachdem wir das Stilmittel durchbesprochen haben, war es Zeit, das Gelernte zu nutzen. Nadine gab uns eine Übung, an der wir gemeinsam in der Gruppe arbeiten mussten. Danach gab es ein Kahoot-Spiel, um sicherzustellen, dass wir das Stilmittel verstanden haben.

Anschließend haben wir uns dem Thema „Metrum“ gewidmet. Wir haben uns alle gemeinsam ein Video angeschaut, in dem die verschiedenen Metrum-Typen erwähnt und erklärt wurden. Danach gab uns Nadine eine Übung, damit wir es besser verstehen konnten. Am Ende kontrollierten wir die Ergebnisse gemeinsam. Es war eine gut strukturierte Lektion, die mir sehr geholfen hat.

Ein Bericht von Stipendiatin Joy

Kochen mit Larissa

Kochworkshops sind immer schon gut angekommen bei den StipendiatInnen – es macht einfach Spaß mal was neues auszuprobieren, zu schnippeln, rühren und sich dabei auszutauschen. Und natürlich anschließend gemeinsam zu essen!

Nur leider ist das ja zur Zeit nicht möglich wegen Corona. Kann man denn online einen Kochkurs machen? Ja man kann! 😊 START-Vorarlberg Mitarbeiterin Larissa Schuh hat sich am Samstagvormittag, den 13. März über Zoom mit ein paar motivierten Stipendiatinnen getroffen. Man begrüßte sich herzlich und schon wurde in den Küchen der jeweiligen Teilnehmerinnen geschnippelt, gerührt und gekocht. Diesmal wurde die derzeit so angesagte vegane Küche ausprobiert und Larissa hatte vorab allen die Rezepte geschickt, damit auch die erforderlichen Zutaten vorhanden sind. Zur freudigen Überraschung aller, hat auch noch Maude Dearstyne vorbeigeschaut. Als passionierte Köchin, war sie natürlich sehr interessiert an den Rezepten und Kochkünsten der Teilnehmer.

Als Erstes wurde der Teig für das geplante Bananenbrot (was eigentlich kein Brot, sondern ein Kuchen ist) zusammengerührt und verarbeitet, damit während der Backzeit das Hauptgericht zubereitet werden konnte. Das Hauptgericht war ein sogenanntes Chilli sin Carne – also Chilli ohne Fleisch, stattdessen mit cholesterinfreiem Tofu. Als Beilage wurde individuell Reis oder Nudeln gekocht und dazu grüner Salat oder Gurkensalat.

Es hat allen viel Spaß gemacht und stolz wurde das Ergebnis zum Schluss präsentiert. Gegessen wurde aber dann doch jeweils mit der Familie, pünktlich um 12:00 Uhr mittags! 😉

Feedback der Stipis:

Precious: Das Kochen hat mir sehr viel Spaß gemacht. Da ich noch nie vegan gegessen habe bzw. mein Chilli immer mit Fleisch esse, war ich ein bisschen skeptisch ob ich es mögen würde, aber es ist sehr gut geworden und meine Familie schmecket es auch. Ich bin froh bei diesem Workshop mit gemacht zu haben.“

Masouma:Der Workshop hat mir sehr gut gefallen. Ich esse gerne vegetarisch und koche auch gerne. Wie auch immer, da meine ganze Familie nicht vegetarisch und fast immer afghanisches Essen isst, bin ich nur mit dem Kochen von afghanischem Essen vertraut. Es war eine neue Erfahrung für mich und das Essen war auch sehr lecker.

Lana: „Ich fand den Workshop sehr cool. Ich koche sehr gerne daheim aber gemeinsam Kochen auch wenn es über zoom ist,  macht viel mehr Spaß. Die Gerichte habe ich zum ersten Mal gekocht und sie haben supergut geschmeckt. Ich wäre soo glücklich, wenn wir ähnliche Workshops öfters machen würden.“

Workshopreihe Teil 1 – VWA (Diplomarbeit) Begleitung im Lockdown

Am 6. März trafen wir Vorarlberger START-StipendiatInnen uns virtuell zum Vorbereitungsworkshop für unsere vorwissenschaftliche Arbeit (VWA) bzw. Diplomarbeit. Julia, unsere Workshopleiterin, wird uns das ganze Semester begleiten.

 Zum Einstieg haben wir uns kurz vorgestellt und anschließend das jeweilige VWA Thema kurz zusammengefasst. Danach haben wir über unsere Leitfragen geredet. Dies war sehr hilfreich, denn manche waren noch unsicher wegen den Fragen. Wir haben auch über den Aufbau einer solchen Arbeit geredet und durften Fragen stellen, welche dann auch von Julia gut beantwortet worden sind.

Es wurde nicht nur geredet, sondern wir haben verschiedene Aufgaben bekommen, an denen wir allein gearbeitet haben. Wir haben auch zwei Hausaufgaben bis zum nächsten Workshop bekommen: Einmal sollen wir unsere Forschungsfrage und persönliche Hypothese auf dem Etherpad ausarbeiten, sowie Literaturquellen (drei Bücher, drei Artikel, drei Onlinequellen) im Internet suchen und auf dem Etherpad notieren. So können wir es alle sehen, profitieren voneinander und motivieren uns gegenseitig.

Am Ende durften wir noch unsere Meinung äußern und sagen, welche Themen wir das nächste Mal behandeln wollen. Es war ein super Einstieg für uns und Julia ist echt super! Sie geht auf unsere Fragen ein und ist wirklich sehr bemüht, dass jeder von uns versteht, wie man mit einer VWA bzw. Diplomarbeit richtig startet. Vielen Dank, dass du uns unterstützt.

Ein Bericht von Stipendiatin Ümmü

START-Vorarlberg: Textinterpretation mit Nadine

Die Textinterpretation ist eine sehr wichtige Textsorte, die wir auf unserem Weg zur Matura auf jeden Fall beherrschen sollen. Allerdings ist es nicht immer einfach, ein Gedicht zu verstehen, analysieren und schlussendlich richtig zu interpretieren. Aus diesem Grund trafen wir uns am Donnerstag, den 4. März 2021, online mit unserer Deutsch-Nachhilfelehrerin Nadine.

Zu Beginn erklärte uns Nadine den allgemeinen Aufbau einer Textinterpretation. Wie immer, sendet sie uns vor Beginn des Vortrags aufschlussreiche Unterlagen, die wir zusammen durchgehen. In diesen Unterlagen befinden sich oft hilfreiche Formulierungen, die mir persönlich beim Texte-Schreiben sehr helfen. Nachdem wir uns die Theorie angeschaut haben, ist die Zeit gekommen, das Gelernte anzuwenden. Nadine teilte uns in Gruppen und gab uns die Aufgabe, das Gedicht ,,Der Panther‘‘ zu lesen und es durch Zeichnen zu verbildlichen. Dadurch, dass wir in Gruppen gearbeitet haben, war es sehr interessant zu hören, wie unterschiedlich jeder von uns das Gedicht interpretiert hat. Am Ende behandelten wir zusammen mit Nadine das Gedicht. Eine Überraschung für uns Stipis war, dass das Gedicht tatsächlich von einem Panther handelt. Denn keiner hat den Titel wirklich beachtet…

Ein Bericht von Stipendiatin Shahed

Film im Fokus

Was steckt hinter den Filmen, die wir anschauen? Wie werden die Filme bearbeitet? Was steckt hinter den – überwiegend amerikanischen – Mainstream-Filmen und Blockbustern? Wie verbreiten sie ihre versteckten und offensichtlichen Botschaften?

Am Samstag, der 27.02.2021 hatten wir START-Vorarlberg Stipis die Möglichkeit, an dem online-Workshop „Film im Fokus“ teilzunehmen, welcher über das aha-Jugendinformationszentrum Vorarlberg angeboten wird. Unser Kursleiter – Film- & Politikwissenschaftler Alexander Dibiasi – erklärte uns, wie man Filme mit unterschiedlichen Kameraperspektiven und Einstellungsgrößen macht. Er zeigte uns auch anhand von Beispielen, wie Filme mit und ohne Musik, inFarbe oder schwarzweiß auf uns wirken. Wir konnten einen deutlichen Unterschied feststellen, vor allem was es für eine Auswirkung auf der Gefühlsebene hat. Der Workshop war sehr interessant und hat uns allen sehr gut gefallen. Alexander bereitete auch einige Übungen für uns vor, die ich sehr gut fand, weil sie uns Spaß machten.

Hier noch Meinungen von teilnehmenden StipendiatInnen:

Lexi:Der Workshop hat richtig Spaß gemacht und es war sehr interessant, vor allem die verschiedenen Einstellungsgrößen und Kamera perspektiven.“

Lana: „Ich finde, dass der Workshop total interessant war. Mir hat besonders gut gefallen, dass wir über die verschiedenen Perspektiven der Kamera erfahren haben. Ich fand es auch cool, dass wir anhand von Beispielen etwas Neues gelernt haben.“

Vielen Dank an unseren Kursleiter Alexander! Es war ein wirklich interessanter und spannender Samstagnachmittag.

Danke an START, dass sie für uns solche interessanten und hilfreichen Workshops organisieren.

Ein Bericht von Stipendiatin Maya

Englisch mit Daniel

Bei START-Vorarlberg gibt es alle zwei Wochen einen Workshop und er heißt „English with Daniel“. Wie der Name schon sagt, lernen ich und noch weitere vier Stipis Englisch mit Daniel, welcher ursprünglich aus London kommt.

Wir treffen uns immer am Donnerstag von 17:30 bis 19:00 Uhr per Zoom und lernen gemeinsam Englisch. Dieser Workshop ist inhaltlich sehr vielfältig. Jedes Mal lesen, hören und sprechen wir Englisch. Es ist sehr von Vorteil, dass wir eine Abwechslung haben und uns wird so nie langweilig.

Wir bekommen jedes Mal einen Text zum Lesen, dann sollen wir einige Fragen zu diesem Text schreiben. Diese Fragen stellen wir uns dann gegenseitig. So prüft man, ob die anderen den Text schon verstanden haben oder nicht. Danach schauen wir ein kurzes Video über irgendein Thema auf Englisch. Aus diesem Video schreiben wir alle Wörter, die wir nicht verstehen, auf. Nach dem Video fragen wir Daniel, was diese Wörter bedeuten und hören uns das Video noch einmal. Zum Schluss diskutieren wir gemeinsam den Inhalt dieses Videos gemeinsam.

Ein Bericht von Stipendiatin Midia

START-Vorarlbergs Lernnachmittag mit Nadine

Heute war es wieder so weit, wieder ein neues Thema mit Nadine, unsere Deutsch Workshop-Leiterin, zu besprechen.

Das Thema war Textanalyse, welche eine sehr wichtige Matura-Textsorte ist, die jeder Schüler im Weg zur Matura beherrschen sollte.

Ein sehr toller gestallter Workshop war es wieder auf jeden Fall!!

Zum Beginn hat uns die Nadine erklärt, was überhaupt eine Textanalyse ist und wo unterscheidet sie sich von den anderen Deutsch-Textsorten.

Danach haben wir uns den Aufbau einer Textanalyse angeschaut. Es war Informationsreichlich. Wir konnten uns leicht vorstellen, wie eine Textanalyse ausschauen sollte. Wir haben zusammengelesen, was in der Einleitung, Hauptteil und Schluss hinzugehört. Sie hat uns immer wieder hilfreiche Hinweise und Tricks gegeben, die viele von uns – meiner Meinung nach- sehr interessant und wichtig fanden.

Dann stiegen wir in die Formulierungshilfen ein, welche sehr nützlich waren. Nadine hat uns verschiedenen Formulierungsbeispiele für jeden Teil- Einleitung, Hauptteil, Schluss- des Textes gegeben.

Zunächst haben wir uns die Rhetorische Stilmitteln angeschaut. Es sind sehr viele und daher schwer alle auf einmal zu merken. Aber Nadine hat uns auf die wichtigsten Stillmitteln, die in Textanalyse-Texte vorkommen könnten, darauf hingewiesen.

Jetzt kommt der spanende Teil, nach dem wir einen Text über Facebook gelesen haben, hat uns Nadine in verschiedenen Räumen in Zoom eingeteilt, um mal selbst zu arbeiten. Gruppenarbeit finde ich immer SUPPER!! 😊.

Jede Gruppe hatte eine bestimmte Aufgabe gehabt und Fristzeit gab es auch wieder. Nachdem die eine viertel Stunde Gruppenarbeit fertig war, haben wir unsere Ergebnisse miteinander geteilt. Nadine war auch dabei und hat immer was dazu hinzugefügt.

START-Stipendiatin Fatma meinte:

Der Workshop war vorerst gut, kurz und hilfreich. Die zwei Stunden waren nützlich, um eine neue Textsorte durchsuchen und einmal zu üben.  Die Lehrerin ist sehr nett.  Sie beantwortet unsere Fragen und weiß alles, was von ihr verlangt wird.

Es ist eine sehr gute Idee, uns in Gruppen aufzuteilen.  Sie macht es jedes Mal gut in verschiedenen Kombinationen.  Wir helfen uns gegenseitig und können immer etwas voneinander lernen.

Ein Bericht von Stipendiatin Hadel

7-Days Walking Challenge bei START Vorarlberg

Der Lockdown machte uns allen zu schaffen. Daher hat Sandra sich etwas Besonderes einfallen lassen, um Müdigkeit und Trägheit vorzubeugen. In den Semesterferien gab es für uns die Möglichkeit, mit unserem liebgewonnenen Weihnachtsgeschenk – einem Schrittzähler – mehr Bewegung bzw. Schritte im Alltag zu machen. Wir wurden von Sandra aufgefordert, jeden Tag nach draußen zu gehen und unsere Uhr zu benutzen, welche unsere Schritte automatisch zählt. Am Ende jeden Tages haben wir Sandra einen Screenshot von unseren Schritten geschickt, die wir tagsüber gegangen sind.

Hier ein Auszug aus meinem 7-Days Walking Tagebuch:

TAG 1 – 20080 Schritte


TAG 2 – 35222 Schritte

„Morgen gehe ich WANDERN. Das macht mehr Spaß als ich mir dachte“


TAG 3 – 50016 Schritte
„Omg Sandra, ich kann kaum meine Beine spüren. Es war kalt und sehr anstrengend mit Schnee. Wir sind nach Sulzberg gewandert und dann zurück nachhause und haben draußen mit Schnee gespielt und dann nochmals eine Stunde spazieren gegangen. Heute war es einfach der aktivste Tag ever!“

Wir haben einen verstorbenen Vogel gefunden. Das hat mich sehr traurig gemacht. Ich habe für ihn eine Herzmassage gemacht und ihn warm gemacht aber er hat sich nicht mehr bewegt.

TAG 4 – 32597 Schritte
„A new partner. Das Wetter ist wunderschön aber nur ganz wenig kalt“

TAG 5 – 40496 Schritte
„Meine Schritte für heute. Ich bin am Morgen mit meinen Eltern zum Arzt gegangen. Hier habe ich meine Uhr angezogen. Dann sind wir nach Hause zurückgekommen und ich bin im Haus nur gelaufen. Am Nachmittag bin ich mit meiner älteren Schwester nach Bregenz gefahren, haben etwas einkaufen müssen und dann sind wir am Bodensee spazieren gegangen und dann habe ich das schönste Video in meinem Leben aufgenommen. Das war herrlich. Sind nach Hause mit dem Bus gefahren, sind 2 Haltestellen früher ausgestiegen und sind nochmal gelaufen. Am späteren Nachmittag ist es sehr sehr sehr sehr sehr kalt geworden. Deshalb bin ich nicht hinausgegangen. Nichtsdestotrotz habe ich zuhause ein Laufband. Ich bin auf den Laufband 113 min gelaufen. Fast 2h. Mein Bruder hat mir zur Verstärkung Apfel gebracht und dann habe ich mehr Energie bekommen und konnte locker weiter machen. Und genau jetzt bin ich aus der Dusche rausgekommen und kann gemütlich schlafen.
Gute Nacht liebe Sandra


PS: auf dem Laufband steht 13. Min aber es sind 113 min. Nach 100 min wurde dann von neu begonnen. Du kannst es auch bei km sehen (15,1) und Kalorien (1135).

TAG 6 – 34188 Schritte


TAG 7 – 42650 Schritte

„Hellooo Sandra, hier meine letzten Schritten und Fotos für unser challenge. Ich möchte mich bei dir bedanken, dass es mir so mega Spaß gemacht hat. Mit Mut und Ehrgeiz um zu gewinnen ist einfach klasse hahahha. Ich fühle mich fitter jedoch bisschen Muskelkater hahaha Ich bin heute wieder an die frische Luft gelaufen. Es war sehr kalt deshalb das Bild auch mit meiner Schwestern. Alle warm angezogen. Die Himmel war sehr sehr schön. Ich habe sehr viele Fotos gemacht und hier habe ich dir ein paar geschickt. Nachdem wir zuhause waren, bin ich 1h auf dem Laufband gerannt.

Danach habe ich getanzt und Cardio Workout mit Pamela gemacht. Ahhhh es war sehr anstrengend, aber worth it. Ich freue mich auf das Ergebnis wer gewinnen wird. Liebe Grüße und gute Nacht, schlaf gut und bis morgen Shirin 

Ein Bericht von START Stipendiatin Shirin, 2. Platz

Gewonnen hat unser Läufer Shah-Ali 😊
Herzlichen Glückwunsch!

Halbjahresberichte richtig verfassen

Miteinander und füreinander da sein. So lautete das Motto von den beiden START-Vorarlberg Stipisprecher Baris und Ibo, welche unseren neuen Stipendiat*innen erklärten, wie man einen Halbjahresbericht schreibt und wie man die korrekte Abrechnung des Bildungsgeldes macht. Außerdem konnten wir uns austauschen und hatten jede Menge Spaß zusammen.

Am 12.02.2021 haben sich die neuen StipendiatInnen, Ibo und Baris zu einem Zoom-Anruf getroffen. Die Stipisprecher Ibo und Baris haben die Aufgabe bekommen, den Neuen zu zeigen, wie die Geldübersicht funktioniert und wie man einen Halbjahresbericht schreibt. Die Stipis waren sehr interessiert und haben sehr gut aufgepasst. Sie haben gute Fragen gestellt und wir waren froh darüber, ihnen diese beantworten zu können. Insgesamt war es ein sehr erfolgreiches Meeting!

Hier noch ein paar Feedbacks:

„Ibo hat uns am Bildschirm gezeigt, wie wir unsere Berichte schreiben sollen. Der Workshop war gut gestaltet und erklärt. Wir haben mit dem Bericht angefangen und später über die Abrechnung gesprochen. Die Rechnungen hatte ich zum Glück schon von Anfang an gesammelt, deswegen konnte ich mich ganz auf meinem Bericht konzentrieren. Ich wurde mit meinem Bericht fertig. Und meine Fragen wurden ausführlich beantwortet. Danke Ibo und Baris für eure Zeit.“  –Abdul

„Es war sehr hilfreich und bedanke mich für die Tipps.“ –Lexi

„Ich habe eure Erklärung sehr nützlich gefunden. Ihr habt mir das Thema auf eine für mich angenehme Art gut vermittelt. Theorie und Beispiele dazu waren in sehr guter Harmonie! Danke euch!“ –Tenzin

Ausdruck und Beistrichsetzung

Warum wird in (fast) allen Sprachen, die es auf dieser Welt gibt, Kommas verwendet und warum gibt es dazu bestimmte Regeln? Kommaregeln sind da, um einen Text oder eine Sprache besser zu verstehen und damit es nicht zu kompliziert klingt. Genau über dieses Thema beschäftigten wir uns am 4. Februar im Deutschkurs mit Nadine bei START-Vorarlberg. Am Beginn machten wir eine Wiederholung der Kommaregeln und anschließend machten wir drei Übungen, die für alle sehr leicht waren. Nach diesen Übungen hat Nadine, unsere Trainerin, uns mit einem Kahoot-Quiz überrascht. Die Ergebnisse waren jedoch auch überraschend, da es welche gaben, die auch die falsche Lösung ausgewählt haben. In der zweiten Runde haben wir uns mit dem Ausdruck der Texte gewidmet. Sich richtig ausdrücken ist sicher nicht leicht für diejenigen, die Deutsch nicht als Muttersprache haben.

Statement Ibrahim:

„Es war easy, spannend und eine gute Wiederholung zu Kommaregeln“

Statement Sherin:

„Ich fand den Workshop ziemlich gut, da Nadine uns immer am Anfang eher leichte Aufgaben gegeben hat und dann wurde es stufenweise schwieriger und das hat mir am meisten gefallen.“

Fatima:

„Der Lernnachmittag hat mir sehr geholfen und vor allem auch Spaß beim Üben gemacht. Nadine geht auf alle unsere Fragen immer ein und bereitet, was wir am meisten brauchen, für uns vor.“


English with Daniel from London

Bei der ersten English-Lesson mit Daniel ging es zuerst darum, welche Bereiche wir in Englisch verbessern wollen. Wir waren aufgefordert, unsere Themenwünsche darzulegen. Zum Einstieg machten wir eine kurze Vorstellungsrunde um herauszufinden, welche Schwerpunkte wir mit Daniel in der Gruppe behandeln wollen. Nachdem wir uns vorgestellt haben und Daniel wusste, welche Themen wir behandeln wollen, haben wir mit Grammatikbeispielen begonnen: Past Simple oder Present Perfect? In ungezwungener, lockerer Atmosphäre konnten wir unser Englisch anwenden und verbessern.

„Ich fand es echt klasse, dass wir so natürlich reden konnten ohne dass wir den Druck wie in der Schule empfunden haben“, sagt Stipendiatin Sherin.

Wir freuen uns schon auf das nächste Mal. Danke, dass Sie uns helfen unser Englisch zu verbessern!

Gemeinsam durch Schul-Lockdown: Schneemann Challenge bei Start Vorarlberg

Unterstützung, Kontakt halten und kreativ sein, so lautete das Motto der START Schneemann Challenge: Meterhoher Neuschnee sorgte kürzlich für kreativen Einsatz. Ein Drittel aller Stipendiat*innen hat bei der Schneemann Challenge mitgemacht.

Gemeint ist damit eine Herausforderung an alle Stipendiat*innen, sich als Schöpfer einer Schneeskulptur zu versuchen. Das Ziel: Spaß pur, ein wenig Wettkampf und ein bisschen Inspiration. Mit viel Engagement und Freude eiferte jede/r um die Wette, den lustigsten und originellsten Schneemann bzw. Schneefrau zu bauen. Und die Kunstwerke können sich sehen lassen…

Mach mal Pause!

Bei START-Vorarlberg gab es am 5.Jänner 2021 einen tollen und sehr hilfreichen Online-Workshop über Zoom: „Stressfrei und gesund durch den Corona-Winter“. Es ging darum, wie man durch Atem den Stress abbauen kann und gleichzeitig eine positive Selbstbeeinflussung erhöhen kann. Der Workshop war von 15 Uhr bis 18 Uhr, und wir haben dazwischen auch eine kleine Pause gemacht.

Am Anfang hat uns die Trainerin, Melanie Herbe, begrüßt und wir haben ein bisschen über die Bedeutung des Atmens geredet. Gerade wegen der oft geforderten Maskenpflicht auf Grund der Corona-Pandemie, haben manche StipendiatInnen gesagt, dass sie durch  diesen Masken schlecht atmen können. Und genau dazu haben wir gute Atemübungen gelernt. Nach dieser Übung fühlte sich jeder von uns anders. Manche müde, mache ganz wach und manche entspannt.

Wir haben auch weitere Übungen gemacht, wie zum Beispiel Laufbewegungen, Beinübungen und Übungen für den ganzen Körper. Und immer nach jeder Übung fühlten wir, wie unser Atem immer besser wurde. Wir fühlten uns konzentrierter und entspannter.

Was viele von uns auch gut und lustig fanden, war der Musiktanz am Ende. Hier haben wir verschiedene Übungen mit den Füßen und den Beinen gemacht.

Der Workshop war sehr wichtig für uns. Vor allem in diesen Zeiten soll jeder von uns wissen, wie man richtig atmet, denn der Atem ist ein Schlüssel für unserer Gesundheit, unser Wohlbefinden und unsere Lebenskraft.

Hier noch ein paar Feedbacks über den Workshop:

Hadel: „Es hat mir gut gefallen! Entspann Übungen waren sehr cool. Ich konnte die Ruhe spüren. Die Musik, die wir gehört haben als wir getanzt haben, war sehr schön.“

Sebastian: „Es war ein echt cooler Workshop. Es ist wichtig, wie vor allem in Zeiten wie diesen, sich etwas Entspannung zu holen. Das richtige Atmen hilft uns zu beruhigen und dem Stress loszuwerden.“

Franio: „Ich fand den Workshop sehr entspannend und energiegebend. Am meisten gefielen mir die Atemübungen, man hat sich auf den Atem konzentriert und in den eigenen Körper hineinspüren können. Eine angenehme Erfahrung insgesamt, der Workshop ist auf jeden Fall zu empfehlen.“

Ein Bericht von Stipendiatin Midia

Natur pur oder doch nicht?

Am 28. Dezember 2020 fand ein super toller Online-Workshop für die StipendiatInnen von START-Vorarlberg statt. Es ging um Naturkosmetik. Es hat mich nicht wirklich überrascht, dass bis auf einer alle TeilnehmerInnen Mädchen waren. Die gängige Meinung ist doch häufig, dass Mädchen im Vergleich zu Burschen eher mehr auf sich selbst und Ihr Äußeres aufpassen.

Wir begannen mit unserem kleinen Kosmetik-Workshop pünktlich um 10 Uhr und die beiden Moderatoren Michaela Punz und Michelle Pos haben für uns sehr gute Arbeit geleistet, indem sie uns die grundlegenden Punkte erklärten, warum konventionelle Kosmetik vermieden werden sollte. Heute wissen wir, was paraffinfrei bedeutet und warum Palmöl nicht optimal ist und welche schädlichen Stoffe in den Produkten verborgen sind, die wir täglich verwenden und überzeugt sind, dass sie gut für unsere Haut sind. Mit Hilfe einer App namens „CodeCheck“, können wir einfach den Barcode des Produkts scannen und selbst entscheiden, ob wir es kaufen sollten oder doch lieber nicht. Hier wird auf einen Blick ersichtlich, ob und wie viele bedenkliche oder sogar sehr bedenkliche Inhaltstoffe enthalten sind, oder ob das Produkt für unsere Haut und Gesundheit unbedenklich ist.

Während des Workshops haben wir auch eine 10-minutige Pause gemacht und einige Produkte in unserem Zuhause zusammengesucht, die wir täglich verwenden. Mit Hilfe der App haben wir die Produkte gescannt und waren mit dem, was wir sahen, nicht wirklich zufrieden. Teilweise war es auch erschreckend zu sehen, was wir da täglich in Verwendung haben.

Am Ende haben wir sogar einen sehr grundlegenden Artikel, welche wir praktisch jeden Tag benützen selbst hergestellt: nämlich ein Deo. Außerdem stellten wir noch ein Trockenshampoo her. Die Zutaten hat fast jeder in seinem Haushalt schon vorrätig: Bachpulver, Maisstärke, Kokosöl und Backkakao.

Der gesamte Workshop von rund drei Stunden war für uns nicht nur lehrreich und informativ, sondern auch sehr interessant. Wir würden sehr gerne in naher Zukunft einen solchen Workshop besuchen. So meinte etwa Rima: „Ich habe den Workshop total cool und interessant gefunden. Ich habe ziemlich viele neue Sachen über Naturkosmetik gelernt. Das beste in dem Workshop war, dass wir auch für uns selbst ein Deo und Trockenshampoo aus Bioprodukten hergestellt haben“.

Für jene Stipis, welche an dem Kurs nicht teilnehmen konnten, möchte ich gerne das Rezept teilen von unseren hergestellten Dingen teilen:

 Deocreme:

3 TL Kokosöl

1,5 TL feines Natron (od. Backpulver)

2 TL Speisestärke

Optional: 5 tropfen ätherischen Öl.

Alle Zutaten gut mischen und erledigt!

Trockenshampoo:

3 EL Maisstärke

1 TL Natron oder Backpulver

Fun dunkle Haare: 1 TL Kakao

Für rote Haare: 1 TL Zimt

Optional: 2 Tropfen ätherisches Öl.

Viel Spaß beim Nachmachen!

Ein Bericht von Stipendiatin Tenzin

START-Vorarlberg Mathe- und Deutsch-Nachhilfe bei der Schülerhilfe

Seit 24. Oktober 2020 besuchen viele Stipis den Mathe- und Deutsch-Kurs bei der Schülerhilfe in Dornbirn. Anfangs hatten wir noch Präsenz-Unterricht. Jedoch mussten wir leider wegen dem zweiten Lockdown auf dem distance learning umsteigen. Obwohl es oft sehr schwer ist, sich beim Online Unterricht zu konzentrieren, klappt es bei der Schülerhilfe ganz gut.

Wir sind in zwei kleine Gruppen eingeteilt, damit jede und jeder dieselbe Unterstützung bekommt. Der Lehrer fragt uns am Anfang der Stunde, was wir mit ihm bearbeiten möchten und geht auf unsere Wünsche ein. Ich persönlich habe beispielsweise letzten Samstag gefragt, ob wir das Thema Wahrscheinlichkeitsrechnung wiederholen können, weil ich eine bevorstehende Schularbeit habe. Der Lehrer hatte mir die Grundlagen erklärt und ist paar Beispiele mit mir durchgegangen. Zwischendurch hat er die anderen zwei Schülerinnen immer wieder gefragt, ob sie Hilfe brauchen und geschaut, dass sie weiterkommen. Die regelmäßige Nachhilfe ist für uns sehr notwendig. Ich bin daher sehr dankbar, dass wir die Chance haben in Fächern wie Deutsch und Mathe Unterstützung zu bekommen.

Jeden Samstag wird auch eineinhalb Stunden in der Deutsch-Nachhilfe fleißig gearbeitet. Die Gruppen wurden verkleinert, damit auf die Schwierigkeiten jedes einzelnen eingegangen werden kann. Es wird Grammatik geübt, Textsorten wiederholt, Probleme bei Hausaufgaben gelöst, etc. Die Nachhilfelehrerinnen und -Lehrer stehen für Fragen immer zu Verfügung.

Das Feedback ist positiv. Viele meinen, dass ihnen die Nachhilfe was nützt. Außerdem finden sie es gut, dass intensive und persönliche Hilfestellung angeboten wird.

 Die Lernatmosphäre ist angenehm und man hat nach jeder Einheit das Gefühl was geleistet zu haben.

Ein Bericht von Stipendiatin Lana und Precious

Deutsch Lernnachmittag START-Vorarlberg

Dank Nadine Franz, unsere Deutsch Workshop-Leiterin, wissen einige Vorarlberger-Stipis nun mehr über das umstrittene Thema Abtreibung.

Fragen wie: wann eine Abtreibung straflos ist; was der Ansatz des Philosophen Peter Sing ist… Auch andere Fragen wurden ausführlich im Workshop erwähnt und diskutiert, anhand eines komplexen Textes.

Im Anschluss des Workshops konnten wir eine kleine Reflexion zum Thema schreiben und an Nadine schicken. Auf diese Art und Weise konnten wir unsere Sprechfähigkeiten sowie Deutschkenntnisse auf einen anderen Level bringen.

START-Stipendiatin Shirin meinte: ,,Ich fand den heutigen Workshop sehr spannend. Es ging um Abtreibung, was mich persönlich sehr interessiert. Wir haben alle miteinander diskutiert und hatten ein schönes Gespräch miteinander.‘‘

START-Stipendiat Ibrahem: ,,Es war sehr gut, ich habe das Thema Abtreibung besser verstehen können.‘‘

Ein Bericht von Stipendiatin Maryan

START Vorarlberg Weihnachtspost 2020

  START Vorarlberg Weihnachtspost 2020

Ein außergewöhnliches Jahr neigt sich langsam dem Ende zu. Die Pandemie hat den Alltag unserer Jugendlichen drastisch verändert. So fehlte in den vergangenen Monaten nicht nur der Kontakt mit Freund*innen, sondern auch der regelmäßige Schulbesuch und die alltägliche Sprachpraxis. 

Unsere intensive virtuelle Betreuung und Hilfe waren wichtiger denn je. Wir danken unseren Pat*innen, die trotz diesen schwierigen Zeiten die START-Initiative weiterhin ermöglichen.

Wir wünschen Ihnen eine besinnliche Weihnachtszeit und einen guten START in das neue Jahr 2021!
 
Mit besten persönlichen Grüßen

Ihre Sandra Kunz mit Familie Dearstyne und Stipendiat*innen
 
Neu bei START Vorarlberg
Trotz außergewöhnlicher Umstände haben es 6 Schüler*innen für ein START-Stipendium geschafft. Die drei Mädchen und drei Burschen stammen aus Syrien, Ghana, Philippinen und Tibet. Derzeit betreuen wir 27 Stipendiat*innen aus 13 verschiedenen Nationen im Programm.
 
Halt und Unterstützung
Dorn Lift GmbH zählt seit vergangenem Jahr zur START-Community. Dank der Unterstützung hat Masouma eine reelle Chance auf Bildung und eine bessere Zukunft. Die Spende kommt 100% dem Mädchen zugute und wird für bildungsrelevante Zwecke genutzt.  Weitere Spendenmöglichkeiten finden Sie HIER
START goes online Unser Bildungsprogramm ermöglicht individuelle Nachhilfe und Gruppen-Förderunterricht. Gerade jetzt ist der zusätzliche Online-Unterricht unerlässlich. So konnten wir in diesem Schuljahr eine Deutschlehrerin für uns gewinnen, die unsere Stipendiat*innen regelmäßig bei ihren Aufgaben unterstützt. 
Mein Praktikum bei Illwerke VKW Trotz Corona-Krise hatten einige wenige Stipendiat*innen wie Rima die Möglichkeit ein Praktikum bei ihrem Patenunternehmen zu absolvieren. Vielen Dank an dieser Stelle an Illwerke VKW für die wertvolle Unterstützung!
Sozialaktion „da.bei.sein“ 
Während die Eltern beim Sprachkurs sind, kümmerten sich unsere Stipendiat*innen um die Kinder. Fünf Stipendiat*innen engagierten sich im Rahmen des Sommerprogramms der Stadt Bludenz für das Projekt „da.bei.sein“ und verbrachten ihre Freizeit mit den Kids. Mehr dazu erfahren Sie HIER 

Wir bedanken uns von Herzen bei allen Pat*innen, Unterstützer*innen, Mentor*innen und Freund*innen, die unsere Jugendlichen in diesen schwierigen Zeiten unterstützen! 

Wir wünschen Ihnen eine schöne Weihnachtszeit und einen guten Rutsch in das Jahr 2021!


Ihr START-Team mit Stipendiat*innen

Online-Lernathon bei START Vorarlberg

Im Homeschooling  fällt es uns oftmals schwer, alleine von zuhause alle Arbeitsaufträge zu erledigen und ohne viele Erklärungen vom Lehrern unsere Aufgaben zu machen. Es fällt uns schwer, uns zu motivieren und den Tag zu planen. Daher haben wir uns zu einem virtuellen Lernathon mit Sandra getroffen, um gemeinsam zu lernen und uns auszutauschen. Dabei haben wir wertvolle Tipps von Sandra bekommen, wie wir unseren Schulalltag zuhause besser organisieren können.

Was ist ein Lernathon?
Ein Lernathon besteht aus gemeinsam definierten Arbeitsphasen und Pausen. Zuerst mussten wir unsere To-Do’s aufsagen, die wir an diesem Nachmittag erledigen wollten. Diese wurde von Sandra notiert und für alle sichtbar gemacht. So konnten wir im Auge behalten, welche Aufgaben wir noch zu erledigen hatten. Wer nicht wusste, welche Aufgabe zuerst gemacht werden sollte, konnte dies mit Sandra im Warteraum besprechen. So beschäftigte sich Masouma mit der Biologie-Hausaufgabe, Ibrahem mit Geschichte, Rima mit Psychologie, Midia mit Französisch und ich hatte an diesem Tag bereits alle Aufgaben für die Schule erledigt. Sandra hat mir vorgeschlagen, eine Runde spazieren zu gehen, was ich auch gemacht habe und mir gut gefallen hat. Nach einer Stunde trafen wir uns wieder, um zu besprechen, wie es uns ergangen ist. Nach einer 10-minütigen Pause ging es in die zweite Arbeitsphase. Zum Schluss trafen wir uns wieder, um zu schauen, wie weit wir mit unseren Arbeitsaufträgen gekommen sind. Wir waren uns alle einig, dass die Motivation durch das gemeinsame Lernen deutlich gestiegen ist und der Zeitrahmen sehr hilfreich war, um konzentriert und ohne Ablenkungen die Hausaufgaben zu erledigen.

Vielen Dank Sandra, dass du in dieser besonderen Zeit immer für uns da bist!

Bericht von Shirin

Alles Drama?

Am 29.11.2020 hatten wir START-Vorarlberg Stipis wieder einen sehr guten Deutsch-Workshop mit Nadine Franz: Wir haben über Dramen gesprochen und haben dabei ein Beispieldrama genauer studiert, mit dem Titel: „Der Tod des Tizian“. Wir analysierten und interpretierten es und konnten dadurch einiges lernen.

Der online Unterricht von Nadine war optimal gestaltet von ihr und sehr hilfreich, uns allen hat er sehr gut gefallen. Wir arbeiteten in Gruppen, wo jeweils zwei Personen ihre eigene Aufgabe hatten und zu guter Letzt schrieben wir eine Reflexion, in der jeder seine Gedanken und Meinungen niederschrieb.

Zusammenfassend möchte ich sagen, dass es wirklich sehr interessant und informativ war, und ich bedanke mich in meinem Namen und im Namen meiner Kollegen bei Nadine für ihre Bemühung.


Ein Bericht von Stipendiat Abdul

Selbstbehauptungskurs für Mädchen

Selbstbehauptung und Selbstverteidigung kann man erlernen und ist (leider) manchmal wichtig und nützlich, vor allem auch für Mädchen und Frauen. Es gibt manchmal Situationen, in denen Mädchen in Bedrängnis geraten und wenn sie die Methoden zur Selbstverteidigung lernen und trainieren, dann werden sie stärker, haben keine Angst und können sich richtig verhalten und so die Gefahr bannen.

Am 21.November 2020 hatten wir START-Vorarlberg Stipendiatinnen die Möglichkeit den Workshop „Selbstbehauptung“ zu besuchen. Der Workshop war ursprünglich als „Selbstverteidigungskurs für Mädchen“ ausgeschrieben, aber wegen Corona konnte er in der geplanten Art und Weise nicht stattfinden und so trafen wir uns online via Zoom.

Zuerst haben wir die Workshopleiterin Claudia Nappi vom Verein „gewaltFREIleben“ kennengelernt und uns kurz vorgestellt. Dann hat sie uns erklärt, wie wir uns in bestimmten Situationen verteidigen und verhalten können. Manche Teilnehmerinnen haben persönliche Geschichte zu diesem Thema erzählt. Die START-Mitarbeiterin Larissa war auch dabei. Obwohl es ein online-Meeting war, hat uns Claudia zum Schluss einige Verteidigungsgriffe gezeigt und wir haben versucht sie vor dem Bildschirm nachzumachen. Wir haben bei diesem Workshop viele nützliche Informationen erfahren.

Vielen Dank an unsere Trainerin Claudia – es war ein sehr interessanter und spannender Samstagnachmittag.

Auch bei START-Vorarlberg möchte ich mich bedanken, dass sie für uns solche tollen Workshops organisieren – sogar in der Corana-Krise!

Ein Bericht von Stipendiatin Maya

Reden lernt man nur durch reden

Am Samstag, den 7. November 2020 hatten wir START-Vorarlberg Stipis die Gelegenenheit bei einem „VWA-Redekurs“ mitzumachen. Der Kurs hätte in im Bildungshaus St. Arbogast stattfinden sollen, jedoch durften wir uns wegen Corona nicht dort treffen. Das war aber kein Grund den Kurs komplett abzusagen. Der Kurs hat dann über Zoom stattgefunden. Oft ist es sehr mühsam, lange vor dem Bildschirm zu sitzen, aber Dank der Kursleiterin war es überhaupt kein Problem. Sie hat den Kurs sehr interessant und spannend gestaltet. Wir mussten auch immer wieder praktisch arbeiten und Übungen machen. Nachfolgend ein paar Rückmeldungen von teilnehmenden StipendiatInnen:

Sebastian: „Die Leiterin hat ein cooles Modell vorgestellt, nach dem man sich beim Präsentieren orientieren kann. Sie war nett, sehr sympathisch und ist auf jede Frage eingegangen.“

Fatma: „Ich fand den Workshop mega gut. Obwohl es online war haben wir einige wichtige Themen besprechen können. Die Leiterin war sehr freundlich, kompetent und hat unsere Fragen jederzeit beantwortet. Top Workshop!“

Ein Bericht von Stipendiatin Lana

Deutsch-Textsorten: ERÖRTERUNG

Das Schreiben der Erörterung ist für jeden Schüler in der Oberstufe sehr wichtig und jeder muss lernen, wie man richtig eine Erörterung scheiben kann. Jedoch es gibt drei Arten von Erörterungen: sachbezogene, lineare Erörterung und es gibt noch die textgebundene Erörterung und außerdem die freie oder dialektische Erörterung.

Anfang November hat uns START-Vorarlberg die Möglichkeit gegeben, dass wir mit Nadine -welche uns vorher gelehrt hat, wie man eine Zusammenfassung schreibt – eine Erörterung schreiben und üben können. Diesmal konnten wir aufgrund von Corona nicht in der VHS Götzis sein, aber dank der heutigen Technologie konnten wir mit der App „Zoom“ online arbeiten.

Zuerst haben wir Stipendiaten uns vorgestellt, damit Nadine uns alle kennenlernt und dann haben wir mit dem Thema „Erörterung“ begonnen.

Nadine hat uns auf professionelle Weise gezeigt, was wir in einer Erörterung schreiben dürfen und was nicht. Dann kamen wir auf die richtigen Schritte der Erörterung und auf die Bestandteile einer Erörterung. Zuerst haben wir mit der Einleitung begonnen, nachher mit dem Hauptteil und schließlich mit dem Schluss einer Erörterung. Wir haben gelernt, dass der Hauptteil aus Behauptung, Begründung und Beweis besteht. Hier hat Nadine uns in Gruppen aufgeteilt und jede Gruppe hat ein Argument als Übung besprochen.

Zum Schluss haben wir gemeinsam einen Text gelesen und die Operatoren besprochen.

Außerdem haben wir einen weiteren Text als Hausübung bekommen, die wir dann Nadine abgeben und sie wird sie für uns korrigieren und wieder zurückschicken.

Vielen Dank an START-Vorarlberg, dass wir hier so gute Möglichkeiten bekommen, uns in der Schule zu verbessern.

Vielen Dank an Nadine für ihre Geduld und ihre einfache und gute Erklärung.

Ein Bericht von Stipendiatin Sherin

Deutsch-Textsorten: ZUSAMMENFASSUNG

Das Zusammenfassen von Texten ist wichtig, um ein Thema zu verstehen und eine  andere Person kann das Thema nur dann verstehen, wenn es auch gut zusammengefasst ist.

Mitte Oktober organisierte START-Vorarlberg einen Deutsch-Workshop für uns, bei dem wir lernen durften, wie man ein Thema richtige zusammenfasst und welche Schritte befolgt werden sollten, damit es eine gute Zusammenfassung wird.

Natürlich war ich sehr begeistert, zu diesem Workshop gehen zu können, da es nicht so einfach ist, ein Thema zusammenzufassen, ohne die genauen Regeln zu kennen. Vor allem benötigen wir dieses Wissen auch für die Schule.  Also gingen ich und weitere StipendiatInnen vergangenen Samstag nach Götzis in die Volkshochschule, wo der Kurs stattfand.

START-Mitarbeiterin Larissa war auch vor Ort um uns zu begrüßen und ein paar Fotos zu machen. Wir lernten als erstes unsere Kursleiterin Nadine kennen, welche uns geduldig und professionell in das Thema einführte und uns mit guten Tipps zur Seite stand. Im Anschluss des Kurses verfasste jeder von uns eine eigene Zusammenfassung und Nadine korrigierte sie für uns. Der Workshop war sehr informativ und machte auch Spaß! Im Namen aller Teilnehmer möchte ich mich bei Nadine bedanken – wir hoffen auf weitere Textsorten-Workshops mit ihr!

Ein Bericht von Stipendiatin Sherin

Mangas selbst zeichnen

Für wen das Wort Manga nichts Neues ist, hat hiermit sicher schon die ein oder andere
(Kindheits-)Erfahrung gemacht. Für diejenigen die mit diesem Begriff nichts anfangen können, ein Manga ist die japanische Version eines Comics. Mangas konnten in den letzten Jahren hier in Europa so einige Fans für sich gewinnen und diese Beliebtheit ist heutzutage weiterhin am wachsen.
Der Manga-Zeichenworkshop, welcher in der Stadtbibliothek Dornbirn organisiert und stattfand, befasste sich genau mit diesem Thema. Dort lernten wir nicht nur was die wesentlichen Unterschiede von Mangas und herkömmlichen Comics sind, sondern konnten dort auch selber Hand an an Papier anlegen.

Mit dem Zeichner und Künstler Gerd Menia wurden wir bestens über verschiedene Zeichenmethoden, als auch Techniken, aufgeklärt und belehrt. Von Basiswissen bis hin zu fortgeschrittenen Themen war von allem ein bisschen was dabei, so dass auch jeder was davon mitnehmen konnte. Während dem Workshop konnte man so einige verblüffende Ergebnisse bestaunen und auch erleben wie schnell sich die TeilnehmerInnen
weiterentwickelten. Natürlich gab es auch schon einige die darin schon etwas erfahrener sind, jedoch konnte auch diese Personen so ein paar neue Tipps für sich gewinnen.


Hier noch ein Statement von Lukas Samir Gabsi (START-Alumni):
„Durch den Zeichenworkshop konnte ich ein bisschen mehr über die Herkunft von Comics und Mangas erfahren und lernen welche Techniken von den Profis verwendet werden um
‚langweilige‘ Zeichnungen spannender zu machen. Danke an START dass wir als Alumni auch solche Workshops besuchen dürfen!“


Jeder der sich schon mal den Gedanken gefasst hat, wie es so ist eigene Ideen auf Blatt zu
bringen, dem empfehle ich es auf jeden Fall zumindest einmal ausprobiert zu haben.
Einen großen Dank geht an die Stadtbibliothek Dornbirn für den tollen und spannenden
Workshop!

Ein Bericht von START-Alumnus Christian

English conversation class – START-Vorarlberg

We all must take care of our environment. That’s a sure thing. No matter whether young or old or rich or poor – fact is, that we live in it and if we continue doing stupid things and harming it like the last couple of years, we will for sure harm ourselves too.

Last week we had the chance to discuss this important topic online with an English teacher. On the one hand we learned a lot of new things about our environment, especially about climate change, and on the other hand we did that while speaking in English. That way we could hit two birds with one stone.

Our teacher, Louise, had prepared some worksheets for us, which we all received per Mail. This way, we had a strict plan and didn’t waste any time. We started off by getting to know each other and discussing general things regarding the environment. We then had a small environmental quiz, which I sadly was not so good at. However, we learned a lot of new surprising facts about things and countries that harm the environment the most.  

By doing different tasks like describing pictures, reading out lout and giving our opinion on different things, we were able to train our spoken English very well. Especially nowadays, we have to stay informed about what is happening to our nature worldwide. Climate change, poor air quality and undrinkable water are only some few examples of how we are not only harming the environment we live in, but ourselves too.

Reported by Shahed

Mein Praktikum bei meiner Patenfirma Rhomberg

In so einer tollen Firma zu arbeiten, ist mir eine große Ehre. Ich musste von der Schule aus acht Wochen bis Anfang 5. Klasse auf der Baustelle und im Baubüro arbeiten. Dank START-Vorarlberg habe ich die Chance bekommen, drei Wochen bei meiner Patenfirma Rhomberg im Büro zu arbeiten.

Von 3. August bis 21. August habe ich in der Kalkulation-Abteilung gearbeitet. In den ersten paar Tagen wurde ich super eingeführt und herzlich willkommen geheißen. Mir wurde ein Arbeitsplatz bereit gemacht, die Zugangsdaten waren schon eingerichtet und ich fühlte mich sehr gut betreut. Meine Vorgesetzten gaben mir die Möglichkeit, am Anfang bei möglichst vielen verschiedenen Projekten einen Einblick zu bekommen. Dies half mir sehr, um den Ablauf und den Alltag kennenzulernen. Später durfte ich auch schon mit kleinen Projekten anfangen. Durch meine Arbeit bekam ich viele wertvolle Tipps und wurde immer sicherer bei meiner Arbeit. Das Arbeiten dort machte mir wirklich eine sehr große Freude. Ich war zufrieden mit der Arbeit und ich bin glücklich, dass ich diese Stelle erhalten habe und bei Rhomberg arbeiten dürfte.

Zum Abschluss möchte ich mich noch bei der Firma Rhomberg Bau, Frau Melanie Rünzler, bei meiner Patin Frau Manuela Fetz und Sandra Kunz von START-Vorarlberg bedanken, welche mir dieses Praktikum ermöglicht haben.

Ein Bericht von Stipendiatin Farzane

Debatte und Redekunst: selbstbewusst präsentieren und sprechen

Nicht alle Menschen tun sich leicht beim Reden oder beim Diskutieren eines Themas, deshalb haben sich zehn Stipendiaten und Stipendiatinnen am 19. September für diesen Workshop angemeldet, damit wir etwas lernen und uns beim Reden vor fremden Menschen nicht unsicher sind, sondern einfach frei und selbstbewusst reden können.  Angst muss man nicht haben, denn niemand ist perfekt und macht keinen Fehler!

Am Anfang haben wir ca. 3 bis 4 Minuten Zeit bekommen, um uns Informationen über unseren Partner oder unserer Partnerin zu sammeln, damit wir ihn oder sie nachher in 30 Sekunden beschreiben bzw. vorstellen können. Wir haben es uns alle hier leichter gemacht, da wir uns Notizen gemacht haben, aber bei der zweiten Runde war es bisschen schwieriger. Jeder von uns hatte ein kleines Spielzeug aus einem Stoffsack von unserem Trainer gezogen, über den wir eine Minute etwas erzählen mussten, diesmal ohne Vorbereitung.

Ein guter Tipp von unserem Trainer Albert war: „Wenn ihr nicht wisst, was ihr sagen sollt, dann wiederholt die Sachen, die ihr schon erwähnt habt. So kommen oft neue Ideen, was man sagen kann.“  Wir haben auch über wichtige Sachen geredet, wie zum Beispiel, dass die Körperhaltung, Augenkontakt, Mimik und Gestik oder die Stimme eine sehr große Rolle spielt. Nach der Pause haben wir eine Pro- und Contra-Gruppe, die über das Thema „verpflichtender Socialmedia-Kurs“ diskutieren sollten. Es gab einen Moderator und drei Stipis als die Jury. Zum Schluss haben wir debattiert. Es gab zwei Kapitäne, die jeweils am Anfang zwei und am Ende zwei Minuten reden sollen, es gab von der Pro- und Contra-Gruppe jeweils zwei Sprecher, die sich auch zwei Minuten lang über das Thema „Impfflicht für alle Personen ab 60“ auseinandersetzen sollen. Natürlich gab es auch hier es einen „Timekeeper“ und wieder drei Jurymitglieder, welche uns Feedback gaben.

Hier noch persönliches Statement unserer Stipis:

Statement von Chandra Lexi: „Ich finde es toll, dass ich etwas Neues ausprobieren dürfte, was ich mich normalerweise nie zutrauen würde. Der Workshop war sehr interessant und ich habe heute sehr viel nützliche Sachen gelernt, was ich in der Zukunft sicher brauchen werde.“  

Statement von Fatima: „Das Seminar hat mir sehr gut gefallen, war aber bisschen kurz, um genug üben zu können. Wir haben Debatten gehalten, Diskussionen durchgeführt und gemeinsam sammelten wir die wichtigen Informationen wir festen Stand, Augenkontakt etc. Unser Trainer war professionell und hat deutlich und klar gesprochen. Danke vielmals!“  

Ein Bericht von Stipendiatin Shirin

Kräuterseifen selbst gemacht

Es gibt kein Haus, in dem Seifen nicht verwendet werden. Sie werden in vielen Bereichen – wie Badezimmer, WC und Küche – verwendet. Aber haben Sie sich jemals gefragt, wie Seifen hergestellt werden können?

Anfang September hat uns die liebe Sandra gefragt, ob wir mit ihr nach Viktorsberg fahren möchten, um schöne und duftende Seifen herzustellen, unter der professionellen Anleitung von Frau Nicole.

Bei unserer Ankunft begrüßte uns Nicole herzlich und dann fingen wir auch gleich mit der Seifenherstellung an:

Nicole kochte Kräutertee und ließ ihn ziehen und fügte dann Lauge hinzu. Im zweiten Schritt mischte sie verschiedene Öle zusammen, welche bis zu ca. 40 Grad erhitzt wurden.

Im dritten Schritt wurden Öl und Kräutertee vermischt, jedoch unter der Voraussetzung, dass die beiden Flüssigkeiten eine Temperatur von ca. 40 Grad hatten. So entstand eine homogene und dicke Masse, welche nun in Formen gegossen wurden. Das Trocknen kann zwei oder drei Tage dauern, und dann schneiden wir sie und werden dann mindestens sechs Wochen vor Gebrauch gelagert. Je länger die Seifen lagern, desto besser werden sie.

Wir hatten bei Nicole eine angenehme Zeit: Die Herstellung von Seife war sehr interessant und wir hatten viel Spaß. Die Gemeinde Viktorsberg ist eine kleine, aber sehr schöne Ortschaft und gehört zum Bezirk Feldkirch. Fast fühlten wir uns wie im Urlaub! 😊

Vielen Dank an Frau Nicole und die liebe Sandra.

Ein Bericht von Stipendiatin Sherin

Kennenlerntag des neuen START-Vorarlberg Jahrgangs

Am Donnerstag, den 3. September 2020 versammelten sich die START-Vorarlberg Stipendiatinnen und Stipendiaten vor dem Eingang des START-Büros in Bregenz. Es fand eine herzliche Begrüßung statt und jeder erhielt eine START-Gesichtsmaske von Sandra und Larissa.

Gemeinsam sind wir zur Pfänderbahn gelaufen und auf dem Weg habe ich schon ein paar Stipendiat/innen kennenlernen dürfen. Auch die Gründer von START-Vorarlberg – Bill und Maude Dearstyne – ließen es sich nicht nehmen, uns bei diesem Ausflug zu begleiten!

Als wir an der Pfänderstation angekommen sind, hatte der START-Pate Herr Thomas Kinz uns noch wissenswerte Informationen über die Entstehungsgeschichte der Pfänderbahn mitgegeben und dann fuhren wir mit der Gondel hinauf.

Im Seminarraum, welcher uns Herr Kinz netterweise zur Verfügung stellte, haben wir uns einander vorgestellt und die START-Grundregeln besprochen. Danach haben wir etwas von der bereitgestellten, sehr leckeren Jause gegessen, um uns für den Nachmittag zu stärken.

Unser Stipisprecher Baris, sowie Ghaiath und Maryan, haben für uns tolle Kennenlernspiele vorbereitet. Diese Spiele haben unseren Teamgeist gestärkt und uns näher zusammengebracht – stets den vorgeschriebenen Corona-Abstand einhaltend, natürlich!

Zum Schluss sind wir wieder mit der Gondel hinuntergefahren und wer noch Zeit und Lust hatte, konnte mit Sandra und Larissa noch ein Eis essen gehen.

Für mich ist der Kennenlerntage sehr gut gelungen: ich hatte sehr viel Spaß und bekam eine Möglichkeit neue Menschen kennenzulernen. Ein großes Danke an das gesamte START-Team, unseren geschätzten START-Paten Herrn Kinz und die Stipis, für den tollen Tag den sie uns ermöglicht haben. Ich freue mich darauf, alle wiederzusehen.

Ein Bericht von Stipendiatin Lexi

Mein Praktikum bei Illwerke VKW

In so einer schönen und großen Firma als Ferialmitarbeiterin zu arbeiten, war immer schon ein Wunsch von mir. Nicht immer kann man eine Stelle bei einer Firma wie Illwerke VKW finden. Daher bin ich dankbar, dass ich durch Start-Stipendium diese Stelle bekommen habe. Die Illwerke VKW ist meine Patenfirma und beim Gespräch mit meinem Paten, Herr Andreas Neuhauser, fragte er mich, ob ich im Sommer bei Illwerke arbeiten möchte. Meine Antwort war natürlich „JA“. Ich habe mich über diese Stelle sehr gefreut.

Mein Praktikum hat mir besonders gut gefallen. Besser konnte ich es mir nicht vorstellen. Am ersten Tag haben die Mitarbeiter/innen mich freundlich und höflich empfangen. Meine Betreuerin, Lisa Bereuter, stellte mir die Mitarbeiter/innen in meiner Abteilung vor und dann durfte ich am meinem Arbeitsplatz anfangen zu arbeiten. Die Arbeit war sehr informativ und spannend. Ich bin eine Person, die immer gerne neue Sachen lernen will und hier habe ich die Chance bekommen sehr viele Dinge zu lernen. Meine Computer Kenntnisse haben sich verbessert und ich habe sehr viele nette Menschen kennengelernt.

Während meines Praktikums durfte ich in verschiedenen Bereichen, wie Personal, Netz und Kommunikation arbeiten. Bei der Personalabteilung durfte ich die Personalakte von Studenten im Archiv speichern.  Bei Netz habe ich Buchhaltung gemacht und Präsentationen erstellt. Außerdem durfte ich mit meiner Betreuerin an zwei Bewerbungsgesprächen teilnehmen, darüber habe ich mich sehr gefreut. Bei der Kommunikation habe ich alte Bilder gescannt und in verschiedenen Ordern gespeichert.

Alle Bereiche haben mir sehr gut gefallen und ich möchte noch erwähnen, dass mir nie langweilig wurde. Ich war sehr zufrieden mit der Arbeit und bin froh, dass ich diese Stelle erhalten habe und bei Illwerke vier großartige und lehrreiche Wochen arbeiten konnte.

Zum Schluss möchte ich mich herzlich bei meinem Paten Andreas Neuhauser, meiner Betreuerin Lisa Bereuter und natürlich bei Sandra Kunz von START bedanken, welche mir dieses Praktikum ermöglicht haben.

Ein Bericht von Stipendiatin Rima

Schenke Kindern ein Lächeln

START-StipendiatInnen aus Vorarlberg engagieren sich für das Sommerprogramm „da.bei.sein“ der Stadt Bludenz

In den ersten Ferienwochen wurde in Bludenz ein buntes Sommerprogramm für Personen mit nicht-deutscher Erstsprache geboten und Ümmü, Masouma, Farzane, Abdul und Precious von Start Vorarlberg durften die Integrationsstelle im Raum Vorarlberg Süd bei Ihrem Sommerprogramm unterstützen. Während die Mütter der Kinder beim Frauencafé waren, wurden parallel dazu verschiedene Freizeitaktivitäten für deren Kinder angeboten.

Stipendiatin Precious berichtet:

Für 4 Wochen jeweils dienstags und donnerstags von 09.30 – 11.00 Uhr kümmerten wir uns um die Kinder. Manchmal waren es 2 Kinder, manchmal 10. Bei gutem Wetter liefen wir zum Spielplatz und amüsierten uns beim Fußball oder Merkball. An den kälteren bzw. regnerischen Tagen blieben wir im Zimmer und beschäftigten uns anderweitig. Einige bewiesen Ihre künstlerischen Talente beim Malen, andere spielten Tischfußball oder Tischtennis. Besonders beim Uno oder Hali Gali hatten wir sehr viel Spaß.

Feedback der Stipendiatin Ümmü:

„Obwohl ich kein großer Fan von Kindern bin, habe ich dieses Projekt sehr cool gefunden. Die Arbeit mit den Kindern war einfacher als gedacht. Ich würde sofort wieder dabei sein!“

Mein soziales Engagement in der Mittelschule

Mein Name ist Midia und ich helfe seit einem Jahr anderen SchülerInnen in der Mittelschule bei ihren Aufgaben in verschiedenen Fächern.

Wir sind eine kleine Gruppe, die sich jeden Montag am Nachmittag zwei Stunden miteinander trifft. Da dürfen mir meine SchülerInnen alle unverständlichen Fragen stellen und wir versuchen gemeinsam ihre Hausaufgaben zu lösen.

Zuerst war ich mir nicht sicher, ob ich den Schülerinnen bei den Aufgaben helfen kann und ihnen gut erklären kann, weil ich die Volks- und Mittelschule nicht in Österreich gemacht habe. Sondern habe ich am Anfang mein Pflichtschulabschluss gemacht und dann habe ich direkt die BORG Egg Schule besucht. Meine Sorgen sind jedoch verfolgen, weil es auch andere LehrerInnen gibt, die ich jeder Zeit fragen kann, falls ich was nicht ganz klar verstehe.

Ich bin sehr dankbar, dass ich diesen Schülerinnen helfen kann und bin stolz darauf. Weil es sehr schön ist, sich immer gegenseitig zu helfen.

Engagierte Nachhilfe in der Mittelschule

Mein Name ist Sebastian und ich bin seit zwei Jahren als Stipendiat Mitglied der START-Familie. Seit ungefähr der gleichen Zeit darf ich in der Mittelschule Egg anderen SchülerInnen – aber auch Erwachsenen, welche gerade die deutsche Sprache lernen – bei ihren Aufgaben helfen. Egal ob  Deutsch, Englisch, Mathe oder  Nebenfächer – ich habe diese Fächer selbst schon vor ein paar Jahren gelernt und kann sie daher bei ihren Aufgaben gut unterstützen.

Nach meinem Schultag verbringe ich jeden Montag zwei Stunden am Nachmittag mit „meinen“ SchülerInnen, die mir bei Schwierigkeiten Fragen stellen können. Ich bin überzeugt, dass es sehr wichtig ist, diesen SchülerInnen bei ihren Hausaufgaben oder beim Lernen einer Fremdsprache zu helfen und alles möglichst genau aber einfach zu erklären – denn es ist ein Grundstein für die weitere Bildung.

Die „Nachhilfe“-Initiative wurde von meiner ehemaligen Deutschlehrerin, Frau Ruth Berger, ins Leben gerufen. Gemeinsam mit ihr und weiteren Lehrerinnen, die ihre Zeit selbstlos in Nachhilfe investieren, darf ich nun auch meine Unterstützung anbieten – was mich mit Freude und ein wenig auch mit Stolz erfüllt.

Jahrestreffen START-Vorarlberg

Als wir uns wieder mit Freunden treffen konnten, entschied sich das START-Team den Termin für unser Jahrestreffen kein zweites Mal abzusagen, was mich sehr erfreut hat.

Um 15 Uhr traf sich der Großteil von uns Stipis beim Bregenzer Bahnhof. Um 15:10 fuhr unser Zug von Bregenz nach Schruns ab. Die Fahrt war nicht nur spannend und interessant, denn lustig war sie auch.

Sicherlich haben wir auch während der Reise die Corona-Maßnahmen eingehalten und unseren Mund-Nasenschutz getragen.


Der Bahnhof Kaltenbrunnen in Schruns war unsere letzte Haltstelle. Von dort aus gingen wir zu Fuß in das JUFA-Hotel. Als wir endlich unser Gepäck verräumt hatten, gab es das Abendessen. Nach dem Essen hatten wir einen bunten Abend – was bedeutet, dass sich alle Stipis + Bill und Maude, aber auch Sandra und Larissa getroffen haben, um verschiedene Themen miteinander zu besprechen und danach gab es lustige Spiele, wo wir als Team herausgefordert wurden.
Wir hatten dann noch eine Stunde Zeit, um uns persönlich zu unterhalten vor der Nachtruhe um 23 Uhr.

Unser zweiter Tag begann mit dem Frühstück, danach hat jeder etwas zum Essen mitgenommen, da wir wandern gegangen sind. Das Wandern bis zur Talstation machte mir sehr viel Spaß, aber genau so viel Spaß machte es den anderen. Dann sind wir mit der Seilbahn zum Gipfel gefahren. Oben angekommen sind wir zum Waldseilpark gegangen. Die Kletterei machte uns sehr viel Spaß. Zum Mittagessen gingen wir in ein Gasthaus in der Nähe vom Stausee. Danach sind die meisten mit dem Alpine-Coaster nach unten gefahren und die anderen nahmen die Seilbahn.

Als wir wieder im JUFA waren um unser Gepäck abzuholen, hat jeder noch ein Eis gekriegt. Langsam neigte sich der Tag dem Ende zu und deshalb fuhren wir dann wieder gemeinsam nach Hause.

Dennoch möchte ich nicht vergessen zu erwähnen, dass die Rückfahrt genauso interessant und lustig war wie die Hinfahrt.

Feedback von StipendiatInnen:


Ümmu:
„Also ich habe es sehr toll gefunden und finde es schade, dass unser Jahrestreffen so kurz war. Außerdem fand ich das Klettern sehr abenteuerlich. Ich würde es wiederholen. Aber nicht nur das Klettern, sondern auch die Fahrt mit dem Alpine Coaster war Adrenalin pur. Ich hoffe wir wiederholen das Ganze!“


Precious:
„Es hat mir sehr viel Spaß gemacht. Das Klettern hat rü reichlich Nervenkitzel gesorgt. An einigen Stellen musste ich meinen Mut zusammennehmen, aber am Ende war ich mit Stolz erfüllt. Es war auch cool mit den anderen zusammen zu kommen nach der Corona Zeit.“

Hala:
„Ich habe es dort wirklich gemocht.  Ich war zum ersten Mal im Montafon.  Ich fand es erstaunlich, dass wir fast alle klettern konnten. Ich fand es sehr gut, dass ein paar von uns trotz ihrer Höhenangst geklettert sind. Dieser Ausflug könnte nicht besser gewesen sein!“

Ibrahim:

„Meiner Meinung nach war es sehr schön!! Es hat mich gefreut nach der langen Zeit wieder mal alle Stipis und das Start Team zu sehen!“

Fatma:
„Dieses Mal hatten wir die Gelegenheit, ein neues physikalisches Experiment durchzuführen.  Über den Damm und zwischen Freunden machten wir einen Spaziergang und lernten das Klettern lernen.  Es war ein toller Tag voller Aktivitäten und schönen Begegnungen. Vielen Dank!“

Ein Bericht von Stipendiatin Hadel

ERSTE HILFE – WEIL JEDE SEKUNDE ZÄHLT

„Es ist nie vorhersehbar, wann und wo ein Notfall eintritt. Macht Sie der Gedanke daran nervös? Möchten Sie gerne ruhig bleiben, überlegt handeln und mit den richtigen Handgriffen helfen können?“

Damit wir START-Stipis für unerwartete Unfälle vorbereitet sind, hat unser liebes START-Vorarlberg Team auch dieses Jahr einen Erste-Hilfe Kurs im Roten Kreuz in Bregenz für uns organisiert. Dieser Kurs wird auch für den Führerschein anerkannt, was manche von uns gut gebrauchen können.

Wisst ihr, wo die meisten Unfälle in unserem täglichen Leben passieren?  Die meisten von uns würden mit Selbstverständlichkeit sagen: natürlich im Straßenverkehr! Was auch verständlich ist, denn immer wieder hört man in den Nachrichten von Unglücken, welche eben oft auf der Straße passieren. Viele werden überrascht sein, dass diese Antwort gar nicht stimmt. Die richtige Antwort wäre: Zuhause und in der Freizeit – was eigentlich logisch ist, denn die dort verbringen wir mehr Zeit als auf der Straße. Und in Situation wie diesen lohnt sich ein Erste-Hilfe Kurs für alle Fälle. Denn nur bei so einem Kurs wird einem beigebracht, wie man sich im Ernstfall verhält, oder besser gesagt: richtig handeln soll. Beispielsweise wissen wir jetzt, wie die stabile Seitenlage geht, wie man richtig beatmet und Herzmassage macht. Auch wie ein sogenannter Defibrillator funktioniert und wo er zu finden ist, haben wir erfahren (zum Beispiel bei der Information großer Kaufhäuser).

Ein großes Dankeschön an unsere tolle Kursleiterin Stefanie vom Roten Kreuz Vorarlberg und an START-Mitarbeiterin Larissa, welche den Kurs mit uns mitgemacht hat.

„Das war mein zweites Mal, dass ich den Kurs gemacht habe und er hat mir echt geholfen, da ich schon alles vergessen hatte. Die Kursleiterin hat das Ganze gut erklärt und auch die Videobeispiele waren hilfreich.“  -Precious

„Ich fand den Kurs sehr wichtig, weil man die Erste-Hilfe im Alltag immer braucht. Von der Kursdauer her hat er auch gut gepasst.“ -Midia

„Ich fand den Kurs sehr hilfreich und spannend. Trotz Corona konnten wir paar Sachen praktisch üben. Ich dachte es wird anstrengend sein, weil doch einige Stunden dauerte, jedoch verging die Zeit wie im Flug.“ – Lana

Ein Bericht von Stipendiatin Nasiba

Offline meet-up am Bodensee

Nach der anstrengenden und langen Corona-Pause durften wir uns endlich vergangenen Samstag wieder Mal persönlich treffen und zwar beim sogenannten „START-Vorarlberg offline meet-up am Bodensee“!

Um 15:00 Uhr trafen sich über zehn StipendiatInnen beim Lochauer Bahnhof mit START-Mitarbeiterin Larissa. Die Begrüßung war überschwänglich und unsere große Wiedersehensfreude konnte man an unseren lächelnden Gesichtern deutlich erkennen.

Gemeinsam mit Larissa machten wir uns auf den Weg zum See und kamen bei der Eisdiele Zita vorbei. Zur Feier des Tages wurden wir von START auf ein Eis eingeladen, worüber wir uns natürlich sehr gefreut haben. Nach dem jeder sein Eis in der Hand hielt, machten wir noch schnell ein paar Fotos, bevor das Eis zum Schmelzen begann. Anschließend suchten wir uns ein angenehmes Plätzchen, um unser kleines Picknick starten zu können.

An dem schönen und sonnigen Tag haben wir uns Stunden lang miteinander unterhalten, gechillt und ein paar Fotos gemacht – dabei hatten wir stets den noch erforderlichen Mindestabstand eingehalten. Auch die liebe Maude und der liebe Bill haben uns an diesem Tag Gesellschaft geleistet. Da das Wetter traumhaft war und wir uns am See befanden, nutzten ein paar von uns die Gelegenheit „Stand-Up Paddling“ auszuprobieren.  Gute Schwimmkenntnisse waren natürlich Voraussetzung und vor dem noch kalten Seewasser durfte man sich auch nicht fürchten – ansonsten stand dem Spaß nichts entgegen!

Statements:

Fatma Pilik

Meiner Meinung nach war das Offline-Meeting einer der Besten Veranstaltungen nach der Corona – Zeit, denn ich habe einige Stipendiatinnen und Stipendiaten vermisst und habe somit die Möglichkeit bekommen sie wiederzusehen. Auch das Stand-Up Paddling am Bodensee hat mich sehr angesprochen und ich bin sehr froh darüber, dass ich es ausprobiert habe. Wir hatten sehr viel Spaß miteinander im Wasser und konnten nicht genug davon kriegen.

Hamza

Einer der besten Tage! Stand-Up Paddling war super. Gut, dass ich es probiert habe.

Baris Can Sahin

Ein schöner Tag! Es war toll, wieder mal alle zu sehen und mit allen zu reden. Ich war beim Stand-Up Paddling und das war richtig cool!

Ein Bericht von Stipendiatin Fatma

Abschlussessen MaturantInnen START-Vorarlberg

Kürzlich haben wir diesjährigen Maturant*innen von START-Vorarlberg uns auf den Weg ins schöne Bregenz gemacht, da wir bei Bill und Maude Dearstyne – den Gründern von START-Vorarlberg – zu einem gemeinsamen Abschluss-Essen eingeladen worden sind.

Nachdem Bill uns zusammen mit START-Mitarbeiterin Larissa bei der Pfarrkirche Herz Jesu abgeholt hat, gingen wir den kurzen Weg zum schönen Haus der Dearstynes hinauf. Dort wartete bereits Maude, welche das köstliche Mittagsessen selbst zubereitet hatte. Nach einer freudigen Begrüßung bewunderten wir den Balkon mit Blick auf den Bodensee, auf dem wir dann später gemeinsam speisten.

Wir haben über die Matura, unsere Zukunftspläne und natürlich auch über das E-Learning während der COVID-19-Pandemie gesprochen. Umso erfreulicher ist es, dass wir uns nun tatsächlich offline treffen konnten, was den Lockerungen der Sichermaßnahmen der letzten paar Wochen zu verdanken ist. Bei anschließendem Kaffee und Kuchen, ließen wir eines der wohl letzten Zusammentreffen als noch START-Stipendiat*innen ausklingen. Nach einer kleinen abschließenden Fotosession folgte dann der rührige Abschied.

Ich möchte mich im Namen der diesjährigen Maturant*innen von START-Vorarlberg, sehr herzlich bei Bill und Maude für diese Einladung bedanken, sowie deren stete Begleitung und Unterstützung in den vergangenen Jahren. Ohne Bill und Maude gäbe es START-Vorarlberg nicht. Ich freue mich auf ein baldiges Wiedersehen!

Ein Bericht von Maturantin Chirin

Politische Bildung bei START

Die Kernleistung von PolEdu ist es, mit jungen Menschen in direkten Austausch zu treten, um politische Bildung zu vermitteln und Konfliktpotenzial zu entschärfen. Gerade in Zeiten von Fake News sind kontroversen Diskurse und Meinungsaustausch unabdingbar.

Gleich zu Beginn hat uns Pascal Günsberg von PolEdu aufgefordert, drei Wörter in unserem Handy einzugeben, welche uns aktuell in den Sinn kamen. Dabei wurden folgende Wörter genannt:

Wir haben diese Begriffe zum Anlass genommen, um über verschiedene Themen zu sprechen. Zu Beginn haben wir den Todesfall von George Floyd angesprochen und die Polizeigewalt in den USA, sowie Diskriminierung und Rassismus. Dabei haben wir festgestellt, dass die Diskriminierung auch bei uns zugenommen hat, insbesondere durch die Flüchtlingswelle ist Österreich stark gespalten worden. Als junge Migranten erleben wir leider sehr häufig, dass Diskriminierung allgegenwärtig ist und hat uns zum Nachdenken gebracht.

Wir haben auch über die sozialen Netzwerke gesprochen und wie wir besser damit umgehen lernen. Pascal hat uns darauf aufmerksam gemacht, dass wenn wir unsere Videos und Fotos veröffentlichen, es Millionen von Menschen sehen können. Was nehmen wir daraus mit?

Wir überlegen uns besser, was wir posten wollen.

Dann haben wir uns mit den Auswirkungen der Corona-Krise befasst. In einem interaktiven Quiz konnten wir verschiedene Fragen beantworten; bspw. wie viele Infizierte Österreich aktuell hat oder welches Land die meisten Todesfälle hatte usw.

Die Auswirkungen der Corona-Krise trifft nicht nur die Wirtschaft und den Arbeitsmarkt, sondern auch die Schulen sowie unsere Freizeitmöglichkeiten. Wir haben über die Bevölkerungsstruktur in Österreich gesprochen und gelernt, dass 25% der Bevölkerung über 60 Jahre ist.

Pascal hat uns in einer Präsentation die Veränderung des BIP gezeigt und auch die Konsequenzen für den Dienstleistungssektor, insbesondere für den Tourismus erklärt.

Wir haben uns auch die aktuelle Arbeitsmarktsituation angeschaut und gesehen, dass aktuell 517.221 Menschen arbeitslos sind; das sind 50% mehr als im Vorjahr.

Zum Schluss haben wir uns alle überlegt, was wir Positives aus der Coronazeit mitnehmen möchten:

Iman: Ich denke Digitalisierung wird auf jeden Fall kommen und ich freue mich schon darauf. Ich war in der Coronazeit viel produktiver und habe die Zeit gut genutzt. Wir haben gesehen, dass wir nicht einen fixen Arbeitsplatz brauchen, sondern heute auch alles digital möglich ist.

Baris: Es ist auf jeden Fall einen neuen Schritt in die Zukunft. Das Lernen zuhause war für mich schon sehr hart, weil mir die Autorität fehlte, die mir sagt, was ich tun soll.

Maryan: Ich nehme nicht viel Positives mit. Meiner Meinung nach muss sich die Schule Gedanken machen bzgl. Hyghiene in den Schulen und ob die Tests/Schularbeiten etwas bringen. Eine andere Form der Benotung wäre super.

Ghaiath: Man sollte das Beurteilungssystem in den Schulen überdenken. Es soll meiner Meinung nach immer das gesamte Schuljahr für die Benotung miteinbezogen werden.

Arezou: Ich finde auch, dass die Jahresnote miteinbezogen werden soll, weil es immer sein kann, dass man mal einen schlechten Tag hat.

Vielen Dank Pascal für den informativen Workshop und interessanten Austausch. Da unser Bildungsseminar heuer in Vorarlberg stattfinden wird, haben wir Pascal dazu eingeladen, mehr politische Bildung mit uns zu machen. Wir freuen uns schon auf die Fortsetzung 😊

Speak English with Maude

Now people say that during quarantine Pupils don’t have a lot of things to do. On the contrary however, we Start Stipindiaten organized a weekly English meeting with Maude because we believe that a language must be spoken and practiced continuously in order to improve.  

Every Friday at 11:00 O´clock numerous Students join the meeting online with Maude so they can have a conversation with each other. Maude, as an English native speaker and as a teacher at the same time helps make us confident with the language. She gives us opportunities   to express ourselves correctly and learn something new with improving our English. For instance, last week we discussed a very interesting topic, which concerns every one of us: CONFIDENCE   Everyone wants to be confident with everything he is doing, but do we really work hard to reach confidence? I don’t reckon so. Oral exams are part of the bachelor here in Austria and especially English because as we know English is the most spoken language all over the world. That’s why we decided to have these meetings and not only once, but every week. Before Corona crisis we always met in the START office and had an awesome meeting face to face. We talked about everything.

But now while we are in distance learning our meetings have changed to skype and I admit, it´s working very well!!

Last but not least on behalf of everyone in Start-Family including me I want to thank Maude for organizing these Meetings in order for us to improve ourselves in different ways. Maude, we are very thankful to have this opportunity with you even in the worst time, like what we are going through now. And I´m not allowed to forget Start itself because it has made this English program possible.

Ein Bericht von Stipendiat Ghaiath

Online-Talk #2: Corona Reifeprüfung

In dieser Woche startet die Zentralmatura für unsere Maturanten. Die Vorbereitungen und die Zeit zuhause waren alles andere als einfach. Daher hat Sandra, unsere Betreuerin, ein 2. virtuelles Treffen organisiert, wo wir uns austauschen können.

Eine gute Nachricht vorweg – trotz dieser herausfordernden Zeit zuhause konnten wir alle zur Matura zugelassen werden 😊

Sandra hat uns ein paar Tipps gegeben, worauf wir achten sollten, damit wir uns gut vorbereiten können. Beispielsweise sollten wir uns schon jetzt auf den Tagesrhythmus umstellen, der für die Maturaprüfung relevant ist. Wir haben uns auch untereinander ausgetauscht und Fragen besprochen wie beispielsweise zum Ablauf der Prüfungen oder wie die Pausen stattfinden werden. Chirin hat uns angeboten, ihre Mitschrift zu den verschiedenen Textsorten zu schicken. Zum Schluß haben wir uns alle gegenseitig motiviert und uns viel Glück gewünscht – es tut gut, sich mit den anderen Stipis auszutauschen und zu wissen, dass wir alle mit ähnlichen Schwierigkeiten konfrontiert sind.

Ein Bericht von Iman Beigi

Zoom-Workshop: Motivation statt Resignation (Teil 2)

Erfolgreiche Menschen haben einen Plan!“

Maryan berichtet:

„Der Workshop mit Margit Hinterreiter, unserer Workshopleiterin, ist einfach super. Vergangene Woche haben wir ein paar Tipps bekommen, wie wir unseren Biorhythmus langsam wieder an den Schulalltag anpassen können. Zuerst hat sie uns gefragt, wie es uns dabei ergangen ist und wir haben alle überraschend festgestellt, dass uns das Lernen zuhause schon viel leichter gefallen ist als noch die Wochen zuvor. Wir haben darüber gesprochen, was für eine Bedeutung Ramadan für uns hat und wie wir das Lernen mit dem Fasten verbinden können.  

Zuallererst brauchen wir einen Tages- bzw. Wochenplan. Wenn wir unsere Arbeitsaufträge von den Lehrern erhalten, sollen wir zuerst die Aufgaben nach Abgabetermin ordnen, sodass wir wissen, wann welche Aufgabe erledigt sein muss. So haben wir einen Wochenplan, der uns hilft, unsere Aufgaben besser einzuteilen. Bei der Tagesplanung sollen wir zuerst mit leichteren Aufgaben beginnen, danach schwierigere Aufgaben machen und am Ende des Tages wieder etwas machen, was uns leichtfällt. So können wir unseren inneren Schweinehund besser überwinden. Beim Lernen sollen wir auch an Pausen denken, z.B. 30 Minuten lernen und 5 Minuten Pause oder 90 Minuten lernen und 10 Minuten Pause. Pause machen heißt nicht, dass wir am Handy spielen, Youtube Videos anschauen oder mit Freunden chatten sollen. Wir sollen die Pausen sinnvoll nutzen, z.B. Musik hören, spazieren gehen oder einfach nur mal kurz entspannen. Wichtig ist auch, dass wir eine Aufgabe nach der anderen machen, sonst verlieren wir schnell die Motivation, weil wir das Gefühl haben, dass der Berg an Aufgaben immer größer wird. Zum Schluss haben wir noch üer das Handy gesprochen und wie wir damit umgehen sollen während dem Lernen. Margit hat uns erklärt, dass wir immer zuerst überlegen sollen, wer wen fest im Griff hat – Ich das Handy oder das Handy mich. Bis zur nächsten Woche sollen wir versuchen, unser Handy beim Lernen bewusst wegzulegen bzw. auszuschalten. Wie es uns dabei ergangen ist, werden wir sehen – danke liebe Margit für deine Tipps & Tricks und deine wertvolle Unterstützung und dein offenes Ohr!“

5. Online-Learnathon von START-Vorarlberg

Die sogenannten „Learnathons“ sind mittlerweile eine regelmäßige Aktion von START-Vorarlberg, um die StipendiatInnen zum Erledigen ihrer schulischen Arbeitsaufträge zu motivieren. Wer gerade zum Termin Zeit hat, kann gerne mehr oder weniger spontan teilnehmen.

So trafen sich am Donnerstagnachmittag den 14. Mai, die Stipendiatinnen Rima, Hala, Hadel und Midia mit START-Mitarbeiterin Larissa, zum gemeinsamen Chat via Skype. Nachdem etwas geplaudert wurde und alle (auch Larissa) erzählten, welche Arbeitsaufträge zu erledigen sind, traf man sich nach einer Arbeitszeit von etwas mehr als einer Stunde wieder.

Rima beschäftigte sich mit „Nathan dem Weisen“, Hala konnte ihre Präsentation zum Thema „Lehrberuf Koch“ fertigstellen, Hadel zerbrach sich den Kopf über Biochemie und Midia hatte einen Lückentext für Geschichte auszufüllen. Noch eine weitere knappe Stunde wurde weitergearbeitet und dann verabschiedeten sich wieder alle mit einem positiven Mindset – vielleicht bis zum nächsten Mal? 😉

Corona Reifeprüfung: Online Talk mit unseren Maturanten

Die Vorbereitungen auf die Reifeprüfung laufen auf Hochtouren. Seit knapp 2 Wochen findet wieder ein Ergänzungsunterricht für die Maturanten statt. Daher hat unsere Betreuerin, Sandra Kunz, mit uns einen Online Talk gestaltet, wo wir unsere Anliegen und Fragen stellen konnten. Wir haben darüber gesprochen, wo aktuell jede/r steht und wo es noch eine Schularbeit oder mündliche Prüfung gibt, um für die Matura zugelassen zu werden. Zwei Stipendiaten sind noch nicht ganz zugelassen und müssen noch Mathe und Physik positiv bestehen, damit sie zur Matura antreten dürfen.

Sandra hat uns geraten, dass wir schauen sollen, dass wir uns mit den Lehrer/innen gut verstehen. Sie hat uns auch angeboten, dass sie bei Bedarf mit unseren Lehrer/innen sprechen würde. Danach haben wir über unsere Pläne nach der Matura gesprochen – Iman möchte an der WU Wien BWL studieren, Chirin lernt bereits für die Medizinische Aufnahmeprüfung, Nasiba möchte Chemie oder Biologie studieren und ich werde mir neue Pläne überlegen, da mein bisheriger Plan – im Publikumsservice bei den Bregenzer Festspielen zu arbeiten – wahrscheinlich nichts wird. Das Gespräch mit Sandra war sehr wichtig und motivierend für uns, sodass wir Sandra gefragt haben, ob wir uns nächste Woche nochmals zu einem Online Talk treffen können. Sie hat sofort zugestimmt und ich freue mich schon sehr darauf. Vielen Dank Sandra für deine Hilfsbereitschaft und deine motivierenden Worte!

Ein Bericht von Stipendiatin Mary-Elda

Zoom-Workshop: Motivation oder Resignation? Teil 1

Besondere Situationen erfordern kreative Formate. Unsere Mentalcoach-Trainerin Margit Hinterreiter hat ihr Konzept angepasst und ein digitales Format zur Unterstützung für unsere Stipendiaten angeboten.

Ibrahem berichtet:

„Der Workshop mit Margit hat uns sehr geholfen, unsere Motivation wieder zu bekommen. Zuerst haben wir unsere Themen auf einem Blatt aufgeschrieben und besprochen. Danach haben wir mit Margit besprochen, wie wir wieder Motivation finden können. Dabei hat sie uns den „5 Minuten START Trick“ erklärt: Bevor wir mit einem Arbeitsauftrag beginnen, sollen wir uns eine Stoppuhr auf 5 Minuten stellen. Nach diesen 5 Minuten können wir uns nochmals bewusst entscheiden, ob wir mit dem Arbeitsauftrag weitermachen wollen oder nicht. In den meisten Fällen ist es so, dass wir weitermachen wollen, weil wir bereits damit angefangen haben. So können wir unser Gehirn austricksen und uns besser motivieren, bei einer Sache dran zu bleiben. Auch „Minipausen“ sind wichtig, wie zum Beispiel Wasser trinken oder kurz aufstehen, Fenster öffnen usw. Aber das Allerwichtigste ist wieder einen Schlaf- und Wachrhythmus zu finden, der an die Schule angepasst ist. Wir haben besprochen, wie der Tagesablauf aussehen könnte und vereinbart, dass wir ab nun in der Früh einen Wecker stellen werden, wo wir aufstehen. Danach haben wir uns eine Lernzeit definiert, um in Ruhe und konzentriert zu lernen. Falls uns das Lernen allein schwerfällt, können wir Freunde fragen, ob sie mit uns gemeinsam lernen oder noch besser einen „schlauen Kopf“ aus der Klasse um Unterstützung fragen. Der Workshop war super hilfreich und am Ende waren wir alle viel fröhlicher. Wir haben gelacht und jede/r hat gesagt, was er für die kommende Woche mitnehmen wird. Nächste Woche geht es weiter und wir sind schon gespannt, wie viele es geschafft haben, in der Früh rechtzeitig aus dem Bett zu kommen 😊 Danke Margit für deine wertvollen Tipps, deine Unterstützung und dein offenes Ohr!“

Maryan:

„Ich werde versuchen das Lernen wieder mit Spaß zu mischen.“

Midia:

„Ich werde wieder öfter Pause machen beim Lernen und mich mehr bewegen.“

Farzane:

Wegen Ramadan war es sehr schwierig für mich einen Rhythmus zu finden. Jetzt werde ich bis 22 Uhr etwas essen und um 23 Uhr schlafen gehen. Dann werde ich mir um 5 Uhr den Wecker stellen, um zu frühstücken und danach möchte ich die Zeit zum Lernen nutzen, bevor ich dann tagsüber wieder müde werde vom Fasten.“

Respect the poets! Online Text- und Performanceworkshop mit Sophia Juen.

Vom 24. April bis zum 08. Mai wurden insgesamt fünf Jugendliche von START Vorarlberg jeden Freitag für 1 ½ Stunden von Spoken Word Artistin und Moderatorin Sophia Juen in die Welt des Kreativen Schreibens und der Performance eingeführt. Über drei Wochen hinweg erlernten die motivierten TeilnehmerInnen gemeinsam über Videochat die Basics rund um die Fragen „Wie schreibe ich einen kreativen Text?“, „Wie performe ich? Hilfen gegen Auftrittsangst“ und „Mit welchen digitalen Mitteln kann ich kreativ arbeiten?“. Von Woche zu Woche wurde den Jugendlichen zudem eine Hausaufgabe mit auf den Weg gegeben. Das Ziel des Ganzen? Ein eigenes selbstproduziertes Spoken Word Video, welches sie ihrem Umfeld präsentieren können! „Schreiben kann ein gutes Ventil für die eigenen Emotionen und Ängste sein. Wer Kreativität trainiert, ist schlussendlich mitunter auch kreativer, im Lösen von Problemen.“, so Sophia. Genauso vielfältig wie die besprochenen Workshopinhalte waren schlussendlich auch die Themen der Jugendlichen; Von einer Nachricht an einen geliebten Menschen, über die Erkenntnis, dass das Leben nicht fair sein kann bis hin zu einem Text von den letzten Momenten und Gedanken einer Person, die in einem besetzten Kriegsgebiet ihr Leben verliert. Die Jugendlichen bewiesen, dass auch in Zeiten von Corona, Kreativität keine Grenzen kennt.

Ein Statement von Stipendiat Baris: „Der Poetry-Slam-WS war ein sehr, sehr cooler Workshop. Wir haben über alles gesprochen von Atemtechnik bis zur Eigenvermarktung und welche Möglichkeiten wir in Vorarlberg haben, um aktiv zu slammen. Die Sophia ist eine sehr sympathische und coole WS-Leiterin und sie hat den WS immer cool und interessant gestaltet und wir ihr alle Fragen stellen. Da sie so jung war, waren wir gleich auf einer Wellenlänge und redeten so, als wären wir schon befreundet, was sehr cool war. Mir hat der WS sehr gefallen und ich kann ihn auf jeden Fall weiterempfehlen!“

Clean Up Walk: Müllsammelaktion bei START-Vorarlberg

So skrupel- und achtlos wie wir Menschen mit dem so wichtigen, schönen und faszinierendem Meer umgehen, so gehen leider auch viele Menschen in der Stadt mit unserer Umwelt um, berichtet traurig START-Stipendiatin Ümmü, 6. Klasse BORG Dornbirn.

Unter dem Motto „We collect moments and things“ trafen sich am Freitag, den 8. Mai neun engagierte START-Stipendiaten mit Projektkoordinatorin Sandra Kunz und dem Stifter Bill Dearstyne, um gemeinsam Müll zu sammeln. Die Müllsammelaktion konnte zwar nicht in gewohnter Weise stattfinden, umso erfreulicher daher, dass die Jugendlichen – in Kleingruppen mit Müllsäcken, Handschuhen und Mundschutz ausgerüstet – mit Begeisterung dabei waren.

Angefangen in der Bregenzer Innenstadt, landeten sie schließlich auf der Bregenzer Festspielbühne, wo der Müll kein Ende nahm. Am Ende der Müllreinigung staunten alle nicht schlecht, als sie – allein nur auf der Bregenzer Festspielbühne – vor vier vollgestopften Müllsäcken standen. Darin war auch allerhand zu finden; nämlich Aludosen, Plastikflaschen, Pizzakartons, Zigarettenverpackungen, Flaschen bis hin zu haufenweise Zigarettenstummeln. Der Müll ist schließlich dort gelandet, wo er hingehört… bei den nahegelegenen Müllstationen.

Vielen Dank an Bürgermeister Markus Linhart für die freundliche Unterstützung unserer sozialen Aktion!

Online-Lernathon #4: alle zusammen von zuhause

Seit 7 Wochen sind die Schulen geschlossen und die Stipis lernen von zuhause. Es gibt sehr viel zu tun und manchmal ist es gar nicht so leicht sich von zuhause zu konzentrieren. Deshalb organisieren wir wöchentlich so genannte “Lernathons”. Das funktioniert so: Wir sitzen vor dem Laptop und definieren, welche Arbeitsaufträge wir erledigen möchten. Nach einer Stunde und 15 Minuten machen wir zusammen Pause, plaudern ein bisschen und versuchen uns gegenseitig bei Unklarheiten und Fragen zu helfen. Danach gibt es nochmals eine Stunde, wo wir Hausaufgaben machen. Im Anschluss besprechen wir, ob wir unsere Ziele erreichen konnten und wie wir unsere Tagesstruktur zuhause optimieren können.

„Ich finde den Lernathon gut, da ich durch die Meetings für längere Lernphasen motiviert werde.“
Shah-Ali, 7. Klasse BORG Dornbirn

„Ich finde das sehr gut, weil man glaubt, dass man in der Schule ist und gemeinsam lernt.“
Joy, 2. Klasse HTL Dornbirn

„Ich bin ein großer Fan von Lernathons. Meiner Meinung nach ist es besser in Gruppen zu lernen, da man Motivation von den anderen bekommt und es sich gut anfühlt, wenn man die Arbeitsaufträge ohne Ablenkung in einer vorgegebenen Zeit erledigen kann.“
Nasiba, 8. Klasse BORG Götzis

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Online Word-Auffrischung/VWA Teil 1

Am Dienstag, den 7. April 2020, haben wir unseren ersten richtigen Online Workshop gehabt: „Online Word Auffrischung – VWA Teil 1“.
Professor Markus Tomas vom BG Schillerstraße in Feldkirch hat uns Schritt für Schritt die wichtigsten Grundlagen, die wir für unsere VWA brauchen werden, erklärt. Wir haben gelernt, wie wir Tabellen und Bilder in einen bestehenden Text einfügen und beschriften, die verschiedenen Umbrüche, wie Seiten-, Absatz- und Zeilenumbruch genauer behandelt, Inhaltsverzeichnisse erstellt und Seitenzahlen eingefügt, sodass das Deckblatt und Inhaltsverzeichnis nicht nummeriert wird und vieles mehr. Ich persönlich kenne mich mit Word gut aus, jedoch war eine Wiederholung sehr wichtig für mich. Ich habe viele Sachen, die ich in der Schule nicht wirklich verstanden habe, wiederholt und kenne mich jetzt viel besser aus. Vielen Dank Herr Prof. Tomas für Ihre Zeit und Geduld, uns online durch die vielen Features von Word zu führen.

Statements:

Shirin:

Mir hat den Kurs gut gefallen, denn der Lehrer war gut und konnte auf unsere Frage eingegangen. Außer manchmal war er zu schnell, dass ich überhaupt nicht mitgekommen bin. Aber im Gesamten super. Ich wusste fast alles, aber für eine Wiederholung war es nicht schlecht.

Fatma:

Dank nochmals für diesen Workshop. Es war sehr hilfreich, danke😊

Baris:

Ich finde, der Kurs war eine tolle Möglichkeit, mal wieder in Word und dessen Fähigkeiten reinzuschnuppern. Der Professor hat alles sehr einfach erklärt und man kam gut mit.

Erster Online-Learnathon START-Vorarlberg

Am Mittwoch, den 1. April fand der 1. sogenannte START-Vorarlberg „Learnathon“ statt. Bei einem Learnathon können sich die StipendiatInnen online via Skype (oder über eine andere Plattform) virtuell über den eigenen Laptop treffen und gemeinsam wird eine Lernzeit von zweimal je einer Stunde vereinbart. Jeder erzählt von seinem individuellem Lernprojekt für die Schule und nach der Lernzeit trifft man sich wieder und jeder erzählt, wie es ihm mit dem Lernen gegangen ist.

Der Learnathon, moderiert von START-Landeskoordinatiorin Sandra Kunz, war ein voller Erfolg und wird künftig regelmäßig stattfinden, solange die Schulen geschlossen sind.

Feedback der StipendiatInnen:

Lana: „Der Learnathon hat mich sehr gut gefallen und hat mir auch viel gebracht. Ich bin generell ein Mensch, der sich leicht ablenken lässt. Jedoch in dieser Zeit, in der wir zusammen lernten, konnte ich mich sehr gut konzentrieren. Es hilft einem sehr, wenn man weiß, dass andere Leute zur gleichen Zeit auch beschäftigt sind und dass man auch innerhalb einer Stunde beispielsweise was erreichen sollte. Ich finde es auch eine tolle Möglichkeit um Fragen zustellen und um einander beim Lernen zu helfen. Der Learnathon ist für mich eine super Idee und es freut mich wirklich, dass wir das zusammen machen.

Nasiba: „Also mir persönlich hat das ziemlich geholfen, da ich sonst ziemlich schnell abgelenkt wurde.
Ich würde mich freuen, wenn es öfters sowas geben würde.
Es ist schön sich wieder zu sehen – auch wenn es nur auf dem Bildschirm ist!“

Ghaiath: „Ich muss zugeben, dass der Workshop Learnathon echt einen der besten Workshops ist, den man in diesen Zeiten noch anbieten kann. Ich und viele andere Stipendiaten haben die zwei Stunden sehr gut genutzt, um unsere Arbeit zu erledigen und dazwischen haben wir die Pausen genossen, bei denen wir miteinander geredet und  Neuigkeiten ausgetauscht haben. Also man war echt gut motiviert und hat bis zum Schluss mitgemacht. Es war nie langweilig, weil man jeder Zeit mit anderen reden konnte oder Fragen stellen konnte.
Danke an START und besonders an Sandra, die auf die Idee gekommen ist, sowas mit uns zu organisieren und ich freue mich schon auf den nächsten Learnathon.“

Maryan: „Ehrlich gesagt habe ich mir so einen Spaß nicht erwartet! Ich habe echt Vieles innerhalb dieser Stunden fertig gemacht. Das liegt auch daran, dass wir das Handy ausgeschaltet haben. Und auch weil sich man mit der Gruppe gezwungen fühlt, seine Aufgaben zu erledigen. Alles in allem wird ein Learnathon unterschätzt!“

Franio: „Der Lernathon war sehr produktiv, ich konnte hart arbeiten und mich an den Gedanken gewöhnen, von zu Hause aus zu lernen.

Mathe mit Herrn Jörg

Am Samstag, den 29. Februar, sowie den 7. März, trafen sich die START-Vorarlberg Stipendiat*innen zu einem weiteren Mathe-Workshop mit Herrn Jörg im Bregenzer START-Büro. Auch diesmal wurden wieder fleißig mathematische Probleme gelöst -es wurden vor allem die Themen Statistik, Funktionen und Wahrscheinlichkeit in Angriff genommen.

Stipendiatin Nasiba berichtet:

“Am Anfang des Workshops haben wir besprochen, welche Themen wir durchnehmen wollen. Wir starteten den Tag mit Statistik. Dann beschäftigten wir uns mit Wahrscheinlichkeiten und einigen Matura-Aufgaben. Wir haben auch noch kurz das Thema Funktionen angesprochen. Wir haben sehr viele Tipps bekommen und haben zu jedem Thema Beispiele gerechnet. Es war wieder ein sehr hilfreicher Workshop für jeden von uns und wir konnten mit Freude sehr viel neues dazulernen. Danke an unseren geschätzten Nachhilfelehrer Herrn Harald Jörg und unsere Patenfirmen, die uns diesen Workshop ermöglichen”

Mein Engagement beim aha-Vorarlberg

Letztes Jahr im November habe ich einen Workshop beim aha in Dornbirn besucht. Zuerst hat man das aha-Jugendteam vorgestellt, danach haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen Fragebogen ausgefüllt. Durch diesen Fragenbogen konnte ich meine Stärken und Schwächen beschreiben und dem aha-Team wurde sofort klar, dass eine meiner Stärken beim Fotografieren liegt und somit bekam ich die Ehre, mich beim aha-Jugendteam als Fotograf sozial zu engagieren. Durch die Mitgliedschaft absolvierte ich einen Tag lang einen Workshop, bei welchem ich meine fotografischen Kenntnisse, sowie mein Wissen in diesem Bereich erweitern konnte. Seitdem bin ich beim aha-Jugendteam ein aktives Mitglied und bei vielen Veranstaltungen als Fotograf für das aha tätig, was mir sehr viel Spaß macht und sehr interessant ist.

Ein Bericht von Stipendiat Ibrahem

Engagement in der Kirche

Da START eine Organisation ist, welche nur engagierte Schüler unterstützt, wird von den Stipendiaten erwartet, ein soziales Engagement nachzuweisen. Als neue Stipendiatin des 10. Jahrgangs von START-Vorarlberg, wusste ich nicht was ein Engagement ist. Deshalb habe ich mich auf der aha Seite im Internet darüber informiert:

„Meist versteht man unter Freiwilligenarbeit die Mitarbeit bei einer Organisation, einem Verein oder einer Institution. Dazu gehören zum Beispiel Katastrophen- und Rettungsdienste, Tätigkeiten in Kunst-, Kultur-, und Freizeiteinrichtungen oder im religiösen Bereich sowie die Mitarbeit bei Sozial- oder bei Gesundheitsinstitutionen.”

Ich bin dann darauf gekommen, dass ich in der Art schon ein Engagement habe. Seither habe ich dann angefangen meine Arbeit in der Kirche ernster zu nehmen und meinen Job richtig, also wie im Handbuch für Kirchenarbeiter beschrieben wird, zu machen. Dazu hat meine Kirche einen Kurs durchgeführt, namens „Workers in Training“, an dem ich teilgenommen habe. 

Ich helfe jeden Sonntag, Samstag und immer mittwochs wenn ich keine Schule habe, in meiner Kirche mit. Meine Tätigkeiten/ Aufgaben sind:

  • Die Kirche sauber zu halten,
  • im finanziellen Bereich mitzuhelfen,
  • Ausflüge und Veranstaltungen zu planen
  • vorwiegend auch im technischen Bereich mitzuhelfen. 

Sanitation Department

Das ist einer der anerkannten Positionen. Wir werden „Sanitation Workers“ genannt. Zusammen mit meinem Team sorgen ich dafür, dass die Kirchenräume sauber gehalten werden. Von den Toiletten bis zur Küche und dem Chor Podest. Die Aufgaben reichen von einfachen Sachen – wie den Müll aufheben oder staubsaugen – bis hin zum Ausmisten des Abstellraums. 

Financial Department

Das bedeutet nicht, dass ich der Kirche Geld gebe, sondern dass ich mithelfe das Geld zu zählen  und die Formulare auszufüllen. Denn alle Einkünfte werden an unseren „Area Pastor“ weitergeleitet. Außerdem mache ich Dinge, wie dass Geld bei der Bank einzahlen, usw.

Event Planer

Eine inoffizielle Aufgabe, die immer in meine Hände fällt. Ich arbeite dann mit den Zuständigen und helfe mit beim Organisieren von Events, wie vor kurzem eine Hochzeit oder die Kindersegnung.

Ushering Department

Auf Deutsch: Platzanweiser, ist dies ebenfalls eines der vielen Sachen, welche wir machen. Offiziell bin ich im Ushering Team, da ich aber immer im technischen Bereich beschäftigt bin, helfe nur ab und zu in dieser Abteilung mit. Beispiele für Dinge, die ich regelmäßig mache sind: Nachrichten überbringen, die Anwesenden zählen, die Offerings (Gaben) absammeln, usw.


Welfare Department

Hauptsächlich bei Veranstaltungen helfen wir hier immer mit rund um die Verpflegung. Weiterhin organisieren wir das Sammeln von Spenden für Waisenhäuser und arme Familien. Wir finanzieren durch Spenden auch verschiedene Projekte.

Technical Department

Eine offizielle Position, die leider nur ich derzeit belege. Die Abteilung ist in zwei Bereiche aufgeteilt. Es gibt diejenigen, die sich mit dem Mischpult und den Mikrofonen beschäftigen, welche, die sich um die Kamera kümmern und noch die, die sich mit dem Laptop und Projektor beschäftigten – also ich. Ich helfe in allen Bereichen mit, aber meine Hauptaufgabe ist es, die Bibelverse, Lieder, Gebete, Botschaften und das Programm auf dem Projektor zu projizieren. Damit unsere europäischen Mitglieder mitsingen können und Informationen erhalten, aber auch, damit der Dienst leichter und schneller geht.

Ein Bericht von Stipendiatin Precious

Soziales Engagement – Nachhilfe

Shirin, ich habe eine 1 in Deutsch und in Mathematik geschrieben. Danke Shirin! Du bist die beste Schwester und beste Lehrerin, aber sehr streng. Aber es hat sich gelohnt.“ sagte unlängst mein Bruder Mustafa zu mir.

Jedes Mal, wenn mein Bruder Deutsch, Mathematik oder Englisch Schularbeit hatte, habe ich ihm gerne geholfen. Vor allem mag er es mit mir zu arbeiten, weil ich mit ihm in Ruhe alles durchbespreche und ihm genau alles erkläre, was er nicht versteht. In Deutsch lerne ich mit ihm die Artikel, die 4-Fälle, Groß- und Kleinschreibung, Aufsätze schreiben und das richtige Lesen. In Mathe hat er noch ein paar Schwierigkeiten bei den Textaufgaben – was auch verständlich ist – aber gemeinsam haben wir das bewältigt. –, +, / und * kann er mittlerweile super. Und last but not least, üben wir in Englisch miteinander, wie er sich korrekt vorstellt, Pronomen wiederholen, etc. Doch unser Fleiß hat viel gebracht: und zwar hat er dadurch super Noten geschrieben. Bei der ersten Deutsch Schularbeit hat er eine 2 und bei der zweiten eine 1. In Mathe am Anfang einen knapper 1er, aber danach hat er dort auch einen 1er geschafft!

Ich bin sehr zufrieden mit ihm. Dennoch gebe ich nicht nur Mustafa Nachhilfe, sondern auch meiner Schwester Sidra. Auch sie hat in Deutsch Schwierigkeiten Aufsätze zu schreiben, dass und das richtig anzuwenden und vieles mehr. Außerdem brauchen auch meine älteren Schwestern, welche auch heuer mit der Schule fertig werden, in Deutsch meine Hilfe. Das bezeichne ich natürlich nicht als Nachhilfe, aber ich helfe ihnen immer wieder gerne.

Engagement in der Schule

Ich habe Zuhause meinen Geschwistern Nachhilfe gegeben, aber in der Schule habe ich mich ebenfalls engagiert: Ich habe meiner Schulfreundin  zwei Wochen lang Nachhilfe in Französisch und in Mathematik in der Mittagspause gegeben, denn sie musste eine 5er-Prüfung machen. Unser Fleiß war hat sich für sie gelohnt, denn sie hat die 5er-Prüfung der mit einer super Leistung geschafft. Es macht mir immer wieder große Freude, meinen Mitmenschen zu helfen wo ich kann. Wenn andere dadurch glücklicher sind, bin auch ich glücklich! 😊

Mathe-Intensivkurs in den Semesterferien

Nach dem erfolgreichen Mathe-Intensivkurs von START-Vorarlberg in den Weihnachtsferien, folgte wie angekündigt, der Mathe-Intensivkurs in den Semesterferien.

In den drei stattgefundenen Terminen am 11., 13. sowie 14. Februar, ging Nachhilfelehrer Harald Jörg wieder souverän und explizit auf die Bedürfnisse der teilnehmenden StipendiatInnen und den Anforderungen der jeweiligen Schulstufe, bzw. des jeweiligen Schultyps (AHS oder BHS) ein.

Die StipendiatInnen sind nun bestens vorbereitet für die kommenden Schularbeiten. Ob in den Osterferien wohl auch ein Mathe-Intensivkurs stattfindet?

Workshop Stress- und Zeitmanagement

Für uns Vorarlberger StipendiatInnen, fand ein Workshop zu den Themen „Zeitmanagement“ und „Stress“ statt. Er begann um 10:00 Uhr im START-Büro in Bregenz und es kamen doppelt so viele Teilnehmer wie sich ursprünglich angemeldet haben. Nichtsdesotrotz begannen wir mit dem ersten großen Punkt unseres Themas: den Stressoren (=Faktoren, die Stress auslösen). Mithilfe der Frage „Was stresst mich?“ – gelang es uns, jegliche Stressoren aufzulisten und zu besprechen.

Dieses Thema schien eine große Welle an Diskussionen unter den Stipis ausgelöst zu haben. Jeder von uns reagiert unterschiedlich auf Stressfaktoren und geht mit ihnen auf verschiedene Weisen um, was die Diskussion und die Stipis auch bewiesen haben. Nach einer kurzen Pause besprachen wir das Thema „Zeitmanagement“. Dank Sandra, welche den Workshop geleitet hat, bekamen wir nützliche Tipps, welche wir künftig gerne anwenden werden: Überblick verschaffen – Aufgaben und Pflichten auf eine gewisse Zeitspanne verteilen –  richtige Herangehensweise – und so ist das Leben leichter, der Stress weg und der Geist bleibt verschont. Denn bei ständigem Chaos und Stress können wir mit der Zeit krank werden. Daher bekamen wir auch ein paar Tipps zur Ernährung, welche auch eine wichtige Rolle beim Stressvorbeugen spielt. Viel Wasser trinken, ausgewogenes Essen (mindestens eine warme Mahlzeit pro Tag) und Vitamine in Form von frischem Obst und Gemüse sollen uns gut durch den Tag bringen.

Ein Bericht von Stipendiat Sebastian